[实用新型]一种学前儿童图形及颜色认知教具

说明书

本实用新型提供一种学前儿童图形及颜色认知教具，包括中空体，所述中空体前端上侧边缘位置设置认知组件，所述中空体内部滑动连接放置抽屉且放置抽屉延伸至中空体右端，所述认知组件包括图形板，所述图形板前端开设凹槽且凹槽内部卡装颜色硬纸板，所述图形板后端中间位置固定连接插杆，所述图形板后端贴合套筒且套筒固定在中空体前端，所述套筒环形内壁粘接橡胶套且橡胶套处在插杆环形外侧，该设计能更换形成儿童认知的各种几何图形，有益于诱发儿童对图形的认知兴趣，提高动手能力，另外也通过颜色硬纸板诱发儿童对颜色认知兴趣，大大增强了认知教学的生动性和灵活性。

技术领域

本实用新型是一种学前儿童图形及颜色认知教具，属于儿童教具技术领域。

背景技术

学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远，当前社会上独生子女较多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具，多购买智力型，入磁力画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展，这对于儿童的早期教育、开发智力有着重要的作用，学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察、思考事物，诸如形状、结构、空间位置等，常利用图形及颜色认知教具进行儿童学前教育，用于诱发孩子们对图形及颜色的认知兴趣，目前的学前儿童图形及颜色认知教具的图形板均是固定的，无法进行手动更换，手动能力差，需要设计一种学前儿童图形及颜色认知教具来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种学前儿童图形及颜色认知教具，以解决上述背景技术中提出的图形板均是固定的，无法进行手动更换，手动能力差的问题，本实用新型实现图形板的快速拆装，提高动手能力。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种学前儿童图形及颜色认知教具，包括中空体，所述中空体前端上侧边缘位置设置认知组件，所述中空体内部滑动连接放置抽屉且放置抽屉延伸至中空体右端，所述认知组件包括图形板，所述图形板前端开设凹槽且凹槽内部卡装颜色硬纸板，所述图形板后端中间位置固定连接插杆，所述图形板后端贴合套筒且套筒固定在中空体前端，所述套筒环形内壁粘接橡胶套且橡胶套处在插杆环形外侧。

进一步地，所述中空体前端固定连接绘图板且绘图板处在认知组件下侧。

进一步地，所述绘图板四周边缘位置设置刻度尺且刻度尺固定在中空体前端。

进一步地，所述中空体上端固定连接收纳盒，所述收纳盒上端贴合盖板，所述盖板后端与收纳盒后端通过合页转动连接，所述盖板前端以及收纳盒前端通过扁嘴搭扣连接，所述收纳盒内部对称设置两个笔卡架。

进一步地，所述放置抽屉内部固定连接隔离架且隔离架将放置抽屉内部隔离呈多个腔体，所述腔体内部设置保护套。

进一步地，所述放置抽屉右端固定连接挡板且挡板处在中空体右端，所述挡板右端中间位置固定连接把手。

进一步地，所述插杆环形外侧固定连接多个环形凸起且环形凸起与橡胶套过盈配合。

进一步地，所述插杆后端开设半圆头且半圆头处在橡胶套内。

进一步地，所述套筒后端固定连接安装板，所述安装板上边缘位置开设四个安装孔且安装孔处在套筒环形外侧。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种学前儿童图形及颜色认知教具。

1、能将插杆插入橡胶套内，进而使插杆与套筒紧固，实现图形板的快速拆装，能更换形成儿童认知的各种几何图形，使儿童感受几何图形更加直观形象，有益于诱发儿童对图形的认知兴趣，发挥想象力和创造力，提高动手能力，另外也通过颜色硬纸板诱发儿童对颜色认知兴趣，大大增强了认知教学的生动性和灵活性。

2、能通过画笔在绘图板上对照图形板进行绘画，进一步提高动手能力。

3、能储存不同形状的绘图板以及不同颜色的颜色硬纸板。

附图说明