[实用新型]一种心理学教学辅助用具

说明书

本实用新型公开了一种心理学教学辅助用具，包括底座和支板，所述底座的上表面通过螺栓活动连接有支板，所述支板的上表面通过螺栓活动连接有支杆，所述支杆的内壁活动连接有内杆，所述支杆的表面螺纹连接有调节螺栓，所述内杆的顶部固定连接有固定架，所述固定架的内壁通过螺栓活动连接有可拆卸的书写板，所述书写板的一侧通过螺栓活动连接有连接杆。该心理学教学辅助用具，通过连接杆、展示板、连接座、按压杆、按压板、橡胶垫和复位弹簧之间的配合设置，能够便于对展示板进行安装，且复位弹簧的设置，能够使得橡胶垫在复位弹簧的作用下贴紧展示板，能够便于将纸张夹持在橡胶垫与展示板之间，对纸张的固定效果更佳。

技术领域

本实用新型涉及心理学教学用具技术领域，具体为一种心理学教学辅助用具。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性，心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系和社会关系等许多领域。

在心理学的教学中，有些心理学老师会给学生一些命题，让学生根据命题在纸上进行作画，而后心理学老师根据学生作的画对学生的心理和性格等方面进行分析和教学，现有的用于心理学教学的教学板，大多不具备对纸张进行夹紧的功能，目前多是通过磁石对纸张进行固定，但是磁石对纸张的固定存在固定不牢靠的问题，且现有的心理学老师对学生作的画进行分析时，往往在放在一面的书写板上进行展示，往往不具备鲜明的对比性。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理学教学辅助用具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种心理学教学辅助用具，包括底座和支板，所述底座的上表面通过螺栓活动连接有支板，所述支板的上表面通过螺栓活动连接有支杆，所述支杆的内壁活动连接有内杆，所述支杆的表面螺纹连接有调节螺栓，所述内杆的顶部固定连接有固定架，所述固定架的内壁通过螺栓活动连接有可拆卸的书写板，所述书写板的一侧通过螺栓活动连接有连接杆，所述连接杆的下方设置有连接块，所述连接杆的一侧通过螺栓活动连接有展示板，所述连接杆的表面通过螺栓活动连接有连接座，所述连接座的内壁活动连接有按压杆，所述按压杆的一端固定连接有按压板，所述按压板的表面固定连接有橡胶垫，所述按压杆的表面套接有复位弹簧。

可选的，所述复位弹簧的一端与所述连接座的表面固定连接，所述复位弹簧的另一端与所述按压杆的一侧固定连接。

可选的，所述连接块的一侧固定连接有放置盒，所述放置盒的内壁固定连接有隔板。

可选的，所述内杆的表面开设有螺纹孔，所述调节螺栓的一端贯穿所述支杆的一侧与所述内杆表面开设的螺纹孔内壁螺纹连接。

可选的，所述展示板的表面固定连接有分隔杆。

可选的，所述支杆的数量为两个，且两个所述支杆以所述支板的垂直中线为对称轴呈对称设置。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种心理学教学辅助用具，具备以下有益效果：

1、该心理学教学辅助用具，通过连接杆、展示板、连接座、按压杆、按压板、橡胶垫和复位弹簧之间的配合设置，能够便于对展示板进行安装，且复位弹簧的设置，能够使得橡胶垫在复位弹簧的作用下贴紧展示板，能够便于将纸张夹持在橡胶垫与展示板之间，对纸张的固定效果更佳。

2、该心理学教学辅助用具，通过书写板和展示板之间的配合设置，能够在展示板的表面把学生作画的纸张进行固定，而后心理学老师在书写板的表面对学生的作画进行分析教学，且书写板的数量为两个，两面书写板的设置，能够便于心理学老师对两张画作进行对比分析，有益于教学。