[发明专利]知识掌握情况的测试方法、装置和设备

说明书

本发明涉及一种知识掌握情况的测试方法、装置和设备，应用于智能终端设备，通过接收学生的补课知识点；根据补课知识点，自动在测试题库中确定补课知识点对应的目标题库；在目标题库中按照预设规律选择预设个数的题目组成学前测试题并输出，以使学生解答学前测试题；获取学生解答学前测试题的第一答题信息；根据第一答题信息，确定针对学生的补课内容，实现了针对每个学生的精准化、精细化学习情况测试，有效节约了教师和学生双方的时间。

技术领域

本发明涉及教学管理技术领域，具体涉及一种知识掌握情况的测试方法、装置和设备。

背景技术

教育培训行业根据知识点情况统计学生学情，已经成为一个基本趋势。小班课、小组课、1对1辅导课程是目前主流的学习提升手段，而精准化、精确化、高效地规划学生补习课程及课时成为市场硬需求。在进行补课前，教师需要根据学生目前对于知识的掌握情况进行补课详情和补课课时的安排。

一般地，目前补课内容和补课课时的安排存在两种情况，一是不对学生的知识掌握情况进行测试，同一年级的学生使用同一套排课方案，这种方式无法实现针对学生个体的精准化、精细化补课；二是针对不同学生的学习情况分别进行测试，通过教师手动组卷、批改试卷对学生的学习力进行测试，但是这种1对1手动测试的方式速度较慢。

因此，如何提供一种速度快且针对性强的学习情况测试方法，是本领域人员亟待解决的技术问题。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种知识掌握情况的测试方法、装置和设备，以克服目前学习情况测试时速度慢且无法实现针对学生个体的精准化、精细化补课的问题。

一种知识掌握情况的测试方法，应用于智能终端设备，所述方法包括：

接收学生的补课知识点；

根据所述补课知识点，自动在预设的测试题库中确定所述补课知识点对应的目标题库；

在所述目标题库中按照预设规律选择预设个数的题目组成学前测试题并输出，以使所述学生解答所述学前测试题；

获取所述学生解答所述学前测试题的第一答题信息；

根据所述第一答题信息，自动确定针对所述学生的补课内容。

进一步地，以上所述的知识掌握情况的测试方法，所述补课内容包括所述补课知识点中需要进行补课的目标知识点，以及，所述目标知识点对应的补课时长；

所述根据所述第一答题信息，自动确定针对所述学生的补课内容，包括：

根据所述第一答题信息，确定所述补课知识点对应的学习力；

根据所述学习力，确定所述目标知识点；

根据所述学习力以及所述目标知识点预设的补课区间，确定所述目标知识点的所述补课时长。

进一步地，以上所述的知识掌握情况的测试方法，所述第一答题信息包括答题得分信息、每道题的复做次数、每道题的平均时间、每道题的对错信息以及答题过程中的面部表情信息中的至少一种。

进一步地，以上所述的知识掌握情况的测试方法，所述方法还包括：

根据所述补课时长，生成针对所述学生的排课规划。

进一步地，以上所述的知识掌握情况的测试方法，所述方法还包括；

根据所述第一答题信息，生成学情测评报告，以使用户根据所述学情测评报告调整所述排课规划；

获取调整所述排课规划的调整指令；

根据所述调整指令对所述排课规划进行调整。

进一步地，以上所述的知识掌握情况的测试方法，所述方法还包括：