[发明专利]一种自闭症儿童空间感知能力训练装置及训练方法

权利要求书

1.一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，包括复合按键模块和信息显示模块；所述复合按键模块包含若干复合按钮，每个复合按钮内部电连接控制电路板A(25)，控制电路板A(25)电连接电源、蓝牙模块A、触摸传感器、按键开关、指示灯带；控制电路板A(25)内置单片机，接收处理触摸传感器传递的触摸信号和按键开关信号，并将信号通过蓝牙模块A传递至信息显示模块；电源为复合按键模块的电路系统提供工作电源；

信息显示模块内部设置控制电路板B，控制电路板B电连接电源、数据存储模块、蓝牙模块B、移动网络模块、显示装置上设置显示屏、摄像头和扬声器以及按键A、按键B、按键C；控制电路板B内置单片机，通过蓝牙模块B接收复合按键模块中蓝牙模块A所传递的多组信息，计算处理在指定时间内是否有复合按钮发出的按键开关闭合信号；数据存储模块用于人机界面系统的系统程序、应用程序以及用户数据信息存储，应用程序中的音乐信息和语音信息，通过扬声器输出；移动网络模块用于连接互联网,实现显示装置中程序和系统的更新，升级；通过移动网络模块与移动终端联通，将训练结果数据信息发送至移动终端；

所述复合按钮包括金属帽(21)，金属帽(21)底部固定连接支杆(22)，支杆(22)为圆柱状，支杆(22)内部设置通孔(29)，支杆(22)底面设置片状极板(30)，支杆(22)上套接弹簧(23)，支杆(22)下方卡接壳体(24)，弹簧(23)位于壳体(24)上表面，极板(30)设置在壳体(24)内部，壳体(24)底部连接磁铁(26)，磁铁(26)上设置接控制电路板A(25)，金属帽(21)底部焊接引线(28)，引线(28)通过通孔(29)插接控制电路板A(25)，控制电路板A(25)上与极板(30)对应位置设置两个金属触头(27)，壳体(24)外侧环绕设置指示灯带(31)，指示灯带(31)位于磁铁(26)上端，指示灯带(31)连接控制电路板A(25)。

2.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，所述蓝牙模块A用于将单片机中生成并存储的多组数据进行无线传输给信息显示模块中的蓝牙模块B，实现复合按键模块和信息显示模块连通；复合按键模块和信息显示模块配置好相应通信驱动后，进行实时通讯，处理各自获取数据，在显示屏显示出数据。

3.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，所述复合按钮的电路包括开关电路单元和触摸电路单元；开关电路单元包括串联在电源和地之间的按键开关K1、分压电阻R2和R3；触摸电路单元包括单片机、IC555、C1电容、VD1整流二极管、LED1及外围器件，IC555包括电源端、触发端2和输出端3，所述VD1整流二极管反向接在IC555电源端和触发端2，所述C1电容一端引线(28)与金属帽(21)联接，所述C1电容另一端接在IC555触发端2上，LED1对应指示灯带(31)。

4.根据权利要求3所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，所述IC555平时处于单稳态模式，输出端3位低电平，LED1为熄灭状态；当人手或其他导体接触金属帽(21)时，人体的感应信号经C1电容至IC555的触发端2，触发处于单稳态的IC555置位，使得IC555的第3脚输出高电平，驱动LED1点亮，指示灯带(31)点亮，同时输出高电平至单片机的第二路I/O端。

5.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，所述移动终端为手机或平板电脑。

6.根据权利要求1所述的一种自闭症儿童空间感知能力训练装置，其特征在于，所述金属帽(21)上的按压模块为圆球形，圆球形上面通过激光雕刻有各种动物或水果图案，若干复合按钮任意组合成球形组合游戏。