[发明专利]垃圾分类智能教育机器系统

说明书

本发明提供了一种垃圾分类智能教育机器系统，其包括现场智能机器设备和远程服务器终端，所述现场智能机器设备包括视频监控采集设备、语音交互设备、人体感应设备、光线感应设备、照明设备、控制设备、网络传输设备和数据存储设备。该智能设备设置于学校垃圾桶旁或专门的教学培养点等地，通过与学生之间的行为、语音之间的互动，培养习惯养成。

技术领域

本发明涉及垃圾分类与处理技术领域，具体涉及一种垃圾分类智能教育机器系统。

背景技术

随着史上最严垃圾分类政策在上海实施，上海人民每天都要进行垃圾分类的灵魂拷问。然而，垃圾分类是一种习惯养成，单纯靠严格的制度和监管是没有办法长久维持的，有研究表明，巩固居民分类行为所需要的时间从6 个月到2年不等。垃圾分类显然是一个容易回潮、需要反复巩固的过程。

日本早在上世纪八十年代开始，就已经经受垃圾分类的折磨，其建立起一套近乎苛刻的垃圾分类制度。垃圾分类精细、有制定垃圾袋、不同垃圾扔法不同、扔垃圾有特定的时间和地点、政府宣传到位、处理流程完善、人们意识强烈等都是垃圾分类鲜明的特点。

罗马并非一天建成，日本的垃圾分类也并非一蹴而就。日本垃圾分类正是抓住了习惯养成这一核心，在中小学实施环保教育，通过学校教育和家庭的言传身教，使日本居民从幼儿园起，就学习垃圾分类，培养垃圾分类习惯养成，小学设立专门的社会学科，参观垃圾工厂的分类回收。

德国也是环保教育最完善的国家之一，垃圾分类被写入小学课本，并且课堂上被反复教育，在学校上课，流动教学等类似活动中，让学生直观参与体验垃圾分类。

因此，如何将垃圾分类贯穿于于教育事业，从小培养国人垃圾分类习惯养成，是实现全民垃圾分类的基础。基于此，本发明提供一种用于学校、幼儿园的垃圾分类智能教育机器，通过行为识别、语音交互技术，实现与青少年互动，灌输垃圾分类知识，培养习惯养成。

技术方案

本发明提供一种垃圾分类智能教育机器系统，该智能设备设置于学校垃圾桶旁或专门的教学培养点等地，通过与学生之间的行为、语音之间的互动，培养习惯养成。

基于此，本发明提供一种垃圾分类智能教育机器系统，其包括现场智能机器设备和远程服务器终端，所述现场智能机器设备包括视频监控采集设备、语音交互设备、人体感应设备、光线感应设备、照明设备、控制设备、网络传输设备和数据存储设备。

在本发明的一个实施方式中，智能教育设备中光线感应设备检测当前环境中的需要被视频采集的场景的光线强弱信息，将获得的光线强弱信息与预先设置的视频采集光线阈值范围比较，如果获得的光线强弱信息低于光线阈值范围，由控制设备控制照明设备调整照明亮度，达到光线阈值范围内。

在本发明的一个实施方式中，采用如下方法实现垃圾分类教学，

设备开启，人体感应设备感应到学生后，将信息反馈给远程服务器终端，远程服务器终端将指令传递给控制设备，启动照明设备、语音交互设备，播放欢迎或提示性音频信息，同时，光线感应设备采集光线强弱信息，反馈到本地控制设备，本地控制设备将光线强弱信息与本地存储设备中存储的视频信息采集最优的光线阈值范围对比，进而由控制设备控制照明设备光线强弱，并再次采集光线强弱信息，满足阈值范围时，不再调整光线强弱；

语音提示，学生可喊出存储在本地设备上预设的唤醒词，语音交互设备收集并识别学生的语音指令信息，经过判断，认定垃圾分类教育互动需求，开启垃圾分类教学模式；

垃圾分类教学，

语音交互设备采集学生提出的语音问题信息为数据库里的实物展示垃圾问题信息时，如“这是什么垃圾？”、“这种垃圾属于哪种分类”，语音信息传递到远程服务器终端，反馈控制设备控制视频监控采集设备采集学生展示的垃圾图像信息，图像信息传递到远程服务器终端，通过远程服务器终端的垃圾分类数据库进行图像识别和比对，将对比结果通过语音交互设备，广播给学生；