[发明专利]一种具有教育科普功能的坐垫及其制备方法在审

专利信息
申请号: 202010259388.2 申请日: 2020-04-03
公开(公告)号: CN111419040A 公开(公告)日: 2020-07-17
发明(设计)人: 张欣琦;王一婷;纪家智 申请(专利权)人: 广州美术学院
主分类号: A47D13/00 分类号: A47D13/00;A47D15/00;G09B23/40
代理公司: 广州粤高专利商标代理有限公司 44102 代理人: 陈伟斌
地址: 510006 广东省*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 一种 具有 教育 科普 功能 坐垫 及其 制备 方法
【权利要求书】:

1.一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,包括五层均由海绵芯和外套制成的海绵层;五层海绵层分别为表面模拟基岩岩石的基岩层(1)、表面模拟泥石的母质层(2)、表面模拟土积层与碎石的淀积层(3)、表面模拟根须与土粒的淋溶层(4)和模拟植被与有机物残留的有机物残留层(5);五层海绵层依次堆叠连接。

2.根据权利要求1所述的一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,所述基岩层(1)的表面设置有若干布料包裹的硬质材料;所述母质层(2)的表面设置有若干布包,所述布包为布料包裹棉花和硬质材料;所述淀积层(3)的表面设置有若干褶皱部和硬质材料;所述淋溶层(4)表面设置有若干长布条和毛线粒;所述机物残留层(5)表面设置有毛线。

3.根据权利要求1或2所述的一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,还包括底板(6),所述底板(6)上设置有安装柱(7);五层海绵层对应的位置均设置有通孔(8),所述基岩层(1)、所述母质层(2)、所述淀积层(3)、所述淋溶层(4)和所述有机物残留层(5)的通孔(8)穿过所述安装柱(7)并在所述底板(6)上堆叠。

4.根据权利要求3所述的一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,所述安装柱(7)与所述底板(6)可拆卸连接。

5.根据权利要求3所述的一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,所述安装柱(7)的材质为透光材料,内部装有灯光组件。

6.根据权利要求3所述的一种具有教育科普功能的坐垫,其特征在于,所述安装柱(7)远离所述底板(6)的一端设置有至少两个分支部(701)。

7.一种具有教育科普功能的坐垫的制备方法,其特征在于,用于制备权利要求1-6任一所述的一种具有教育科普功能的坐垫,具体的步骤为:

步骤一:制定尺寸,裁剪原材料,制成五个海绵层的外套和若干海绵芯;

步骤二:将包裹有硬质材料的布包缝制在基岩层(1)的外套表面;将包裹有棉花和硬质材料的布包缝制在母质层(2)的外套表面;在淀积层(3)的外套上缝制出褶皱,并在表面缝制硬质材料;在淋溶层(4)的外套表面缝制或粘贴长布条和毛线粒;在有机物残留层(5)的外套表面缝制或粘贴不同颜色与质感的毛线。

步骤三:将若干海绵芯分别填入步骤二中的外套内,制成五个海绵层。

8.根据权利要求7所述的一种具有教育科普功能的坐垫的制备方法,其特征在于,还包括以下的步骤:

步骤四:制备底板(6)和安装柱(7),在所述外套对应位置处均加工通孔(8),在所述安装柱(7)内安装灯光组件;

步骤五:将所述安装柱(7)固定在所述底板(6)上,并将五层海绵层的通孔(8)依次穿过所述安装柱(7)并堆叠在所述底板(6)上。

9.根据权利要求8所述的一种具有教育科普功能的坐垫的制备方法,其特征在于,在所述步骤四中,通过切割木板制成底板(6),通过3D打印制成安装柱(7)。

10.根据权利要求7所述的一种具有教育科普功能的坐垫的制备方法,其特征在于,在所述步骤二中,布包均采用不同颜色的布料制成;所述硬质材料为硬质海绵。

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