[发明专利]一种高等数学函数教学课程优化方法

权利要求书

1.一种高等数学函数教学课程优化方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1，教学准备：使用电脑制作3D动画设计、音频视频以及FLASH，将制作好的课间采用优盘存储，准备教学课件，制作出几个关键的函数模型；

S2，揭示函数概念的内涵：将优盘插入多媒体中，选中相应的视频，重现函数概念的形成历史，引导学生对相关条件和变量公共构成函数的内容进行理解与分析，找寻变量与条件的关系，过程中教师提出多个问题串来引导学生，使学生意识到函数的重要性；

S3，数形结合：使用多媒体选中3D动画设计与FLASH直观的展示抽象的函数概念，帮助学生理解掌握函数性质，发起对函数图形的讨论，令学生认识到数形结合的应用方法，利用数形结合的方法解决几道函数问题；

S4，分组教学：依据总人数把学生分成组，利用小组优势，将课堂变得生动活泼，准备组组间的游戏互动，在互动中学习应用函数知识；

S5，绘图学习：多媒体电脑下载“几何画板”软件，结合教学函数，让学生上台使用多媒体电脑进行绘制，使用投影仪将实时的绘制过程呈现在幕布上，绘制结束可使用分屏进行保存，再请下一位学生进行绘制，最终比较投屏上的不同绘制图片，进行分析教学；

S6，习题练习：采用分组的形式，每组发放智能学习设备，教师预先在智能学习设备中存储好练习习题，小组通过智能学习设备一起讨论解决准备好的习题，教师通过多媒体设备收集到各小组的习题，并在投影仪上公布解题思路；

S7，录制：在教室安装录制摄像头，对教学过程进行拍摄，并使用录音设备录下教学语音，教室可下载下教学语音，并在线对语音进行剪辑，并将剪辑好的教学语音提供给学生，便于学生课堂下的学习。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学课程优化方法，其特征在于，所述分组学习中，准备函数有关的游戏环节，提高学生的学习热情。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学课程优化方法，其特征在于，所述录制摄像头安装在教室后墙壁上，录制摄像头与多媒体设备间通过局域网连接，可实时传递录制视频。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学课程优化方法，其特征在于，所述录音设备为录音笔，所述录音笔上设置有USB接口。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学课程优化方法，其特征在于，所述智能学习设备为平板电脑，所述平板电脑通过蓝牙信号与多媒体设备连接。