[发明专利]一种数学教育用教育器具存放装置

说明书

本发明公开了一种数学教育用教育器具存放装置，包括内壳体、第一通孔和第二通孔，所述内壳体的外侧螺钉安装有外壳体，且外壳体的后方螺钉安装有后端盖，并且外壳体的右侧螺钉安装有提手，所述内壳体的上表面开设有第一放置槽，所述内壳体的中部开设有第一通孔，且第一通孔的内部安装有第一拉杆，所述外壳体的右侧开设有第二通孔，且第二通孔的内安装有第二拉杆。该数学教育用教育器具存放装置设置有四个放置槽，使得装置在使用的过程中能存放数学教材、尺子、钢笔和圆规等教具，由于采用的是独立的存放空间，使得教具不会相互影响，也就避免了圆规和钢笔弄脏其他教具的问题，同时装置整体体积小，从而增加了装置的实用性和便捷性。

技术领域

本发明涉及数学教育技术领域，具体为一种数学教育用教育器具存放装置。

背景技术

数学教育的过程中，教师会用到一些辅助的教学工具，常见的有圆规和各种型号的尺子，从而更好的进行辅助教学，当教学完成后，教师会将教学工具进行整理、收纳，避免影响下一位教师的正常授课，然而现有的工具存放装置一般都是柜子或者抽屉等等，此两种都是体积较大的存放装置，前者减少了教师办公室的使用面积，后者容易将抽屉弄脏，从而弄脏教材和其他教具，而且现有的教具用存放装置因体积较大，不便进行移动，从而降低了教具用存放装置的实用性。

所以我们提出了一种数学教育用教育器具存放装置，以便于解决上述中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种数学教育用教育器具存放装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上数学教具存放装置体积大、浪费空间，不便移动的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种数学教育用教育器具存放装置，包括内壳体、第一通孔和第二通孔，所述内壳体的外侧螺钉安装有外壳体，且外壳体的后方螺钉安装有后端盖，并且外壳体的右侧螺钉安装有提手，所述内壳体的上表面开设有第一放置槽，且内壳体的下表面分别开设有第二放置槽和第三放置槽，并且内壳体与外壳体之间设置有第四放置槽，所述第一放置槽、第二放置槽、第三放置槽和第四放置槽四者的内部前方均镶嵌有软挡块，且第一放置槽、第二放置槽、第三放置槽和第四放置槽四者内部分别设置有第一挡片、第二挡片、第三挡片和第四挡片，所述内壳体的中部开设有第一通孔，且第一通孔的内部安装有第一拉杆，所述外壳体的右侧开设有第二通孔，且第二通孔的内安装有第二拉杆。

优选的，所述第一放置槽的左右长度均大于第二放置槽和第三放置槽两种各自的左右长度，且第一放置槽的槽深均大于大于第二放置槽和第三放置槽两种各自的槽深，并且第二放置槽和第三放置槽设置在第一放置槽的下方。

优选的，所述软挡块呈三角形结构设计，且软挡块的外侧面设置有第一斜面，并且软挡块的内侧面设置有第二斜面，而且第一斜面的倾斜角度大于第二斜面的倾斜角度。

优选的，所述第一通孔与第一拉杆为滑动连接，且第一拉杆的长度大于第一通孔的长度，并且第一通孔的中心线与内壳体的下表面相互平行，而且第一通孔的正左、正上、正右三侧面依次开设有第一通槽、第二通槽和第三通槽，同时第一通槽、第二通槽和第三通槽三者的长度相同，且第一通槽、第二通槽和第三通槽三者的宽度相同。

优选的，所述第一拉杆的后方开设有螺纹通孔，且螺纹通孔设置有2个，并且螺纹通孔与螺纹通孔之间相互垂直，而且第一拉杆通过螺纹通孔从正左、正上、正右三方向螺纹连接有第一连接杆、第二连接杆和第三连接杆，同时第一连接杆、第二连接杆和第三连接杆分别贯穿第一通槽、第二通槽和第三通槽，且第一连接杆、第二连接杆和第三连接杆分别在第一通槽、第二通槽和第三通槽的内部构成滑动结构，而且第一连接杆、第二连接杆和第三连接杆三者末端分别连接有第一挡片、第二挡片和第三挡片。

优选的，所述第二通孔与第二拉杆为滑动连接，且第二通孔的中心线与第一通孔的中心线相互平行，并且第二拉杆的长度大于第一拉杆的长度，而且第二通孔的正左侧开设有第四通槽。