[发明专利]学前心理学教学辅助装置

说明书

本发明涉及教学设备技术领域，公开了学前心理学教学辅助装置，包括第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板之间设置有使第一展示板和第二展示板贴合连接件；第一展示板内开有容纳腔，容纳腔内水平滑动连接有第三展示板，第二展示板上水平滑动连接有驱动件，驱动件的输出轴上螺纹连接有连接块，第三展示板上设置有楔形机构，当楔形机构与连接块连接时，驱动件带动第三展示板水平滑动；第一展示板和第二展示板下方均设置有除尘腔，除尘腔均连通有除尘孔，第一展示板和第二展示板的除尘腔连通，任意一个除尘腔连通有负压机构。以降低展示板在扩展时所消耗的时间，提高教学效率。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及学前心理学教学辅助装置。

背景技术

学前心理学在教学过程中使用的最多的是相关的展示板，以展示教学内容或一些教学案例，以便于教学。

现有的展示板为单体结构，当需要的展示内容为多个时，集中在展示板上，让人难以分别或找出区别，导致教学的内容不够清晰。为了解决展示板为单体结构，不便教学的问题，中国专利，公告号为：CN210166977U公开的一种心理学教学用演示白板，包括主用白板下端的两侧对称设有第一限位板，第一限位板的上表面固定设有凸形卡条，凸形卡条的侧壁与主用白板固定连接，凸形卡条上分别卡合设有第一侧板和第二侧板，主用白板上端的两侧对称开设有第一凹槽。该心理学教学用演示白板，在主用白板的两侧连接有对称的凸形卡条，用于连接第一侧板和第二侧板，通过第一限位板、第一凹槽、第二凹槽和第二限位板对第一侧板和第二侧板进行固定限位，使用简单，另外在第一侧板和第二侧板的上端通过第二固定柱连接活动插柱，利用活动插柱再次牢固主用白板和第一侧板、第二侧板的连接，加强结构的牢固性。该专利通过延伸，再固定的方式来使得白板展示的面增多，以区别展示板上的内容。

但是，该专利的展示板，在使用时需要操作人员固定以及安装，这样导致教学时间受到影响。

发明内容

本发明意在提供学前心理学教学辅助装置，减少展示板的安装以及固定，以降低展示板在扩展时所消耗的时间，进而提高教学效率。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：学前心理学教学辅助装置，包括第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板之间设置有使第一展示板和第二展示板贴合的连接件；第一展示板内开有容纳腔，容纳腔内水平滑动连接有第三展示板，第二展示板上水平滑动连接有驱动件，驱动件的输出轴上螺纹连接有连接块，第三展示板上设置有楔形机构，当楔形机构与连接块连接时，驱动件带动第三展示板水平滑动；第一展示板和第二展示板下方均设置有除尘腔，除尘腔均连通有除尘孔，第一展示板和第二展示板的除尘腔连通，任意一个除尘腔连通有负压机构。

本发明的原理以及有益效果：(1)初始时，第一展示板和第二展示板分离，可以作为两个展示面来展示不同的内容，通过连接件可以使得第一展示板和第二展示板贴合，进而第一展示板和第二展示板形成一个展示面，通过连接件的导向，以使得第一展示板和第二展示板快速拆分和组合，不必进行人员安装固定。与现有的展示板相比，减少了操作人员的固定以及安装，提高了第一展示板和第二展示板的拆分和组合效率，进而降低了教学时间的影响。

(2)本方案设置有第三展示板，通过楔形机构和连接块的配合，通过驱动件和连接块将第三展示板从第一展示板内移出，增多了展示板，并且不使用第三展示板时，第三展示板在第一展示板内减少了第三展示板的占用空间。

(3)通过负压机构、除尘腔和除尘孔的配合，以使得第一展示板和第二展示板上掉落的粉尘等被抽走，减少粉尘对教学的影响，并且在一定程度上保护教学老师的健康。

进一步，所述负压机构包括支撑座和负压板，负压板位于容纳腔内，负压板与驱动件的输出轴螺纹连接，负压板远离第一展示板一侧的容纳腔连通有进气单向阀和出气单向阀，支撑座内开有与进气单向阀连通的负压腔，负压腔内的气体通过进气单向阀进入到容纳腔内，容纳腔内的气体通过出气单向阀排出。