[发明专利]一种基于萨提亚模式的教学用具

说明书

本发明公开了一种基于萨提亚模式的教学用具，包括圆形自查盘，所述圆形自查盘中心处嵌设有一中轴杆，所述中轴杆从下往上依次设置有第一圆形自查盘、第二圆形自查盘、第三圆形自查盘、第四圆形自查盘、第五圆形自查盘、第六圆形自查盘以及圆锥形塔尖。本发明采用分离或合并的方式实现教学用具使用或收纳状态的变换，灵活性好，方便携带，美观大方，简单实用；教具的上下部分可以合并使用，也可以拆分使用，借助自察盘的上下表面，最大化地将萨提亚模式的核心理论予以直观呈现，另外可以采用圆锥体或者金字塔形状，自由灵活，可以采用木质、树脂材质、塑料材质，用具质量轻，使用周期长且成本低廉。

技术领域

本发明涉及一种教学用具，特别涉及一种立体化呈现萨提亚模式的心理学教学用具，属于教学用具技术领域。

背景技术

萨提亚模式心理学在国内发展愈发繁荣，为了克服萨提亚模式的教学过程中学员对于冰山理论及自我环理论理解困难的问题，需要借助教学用具辅助心理学教学。能够直观形象地呈现人的自我8部分及自下而上的8层，帮助学员理解，也能够帮助普通人进行有效的自我觉察。现有技术中，只有纸质彩图作为教学方式，理解困难，在实际应用中不够立体。

因此，为了解决上述存在的问题，本发明提供了一种新的解决方案，同时在萨提亚模式理论基础上进行升级，能够更多元地整合心理学自察工具，帮助更多人实现自我觉察、情绪管理和压力疏导，帮助使用者可更有效互动和沟通。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于萨提亚模式的教学用具，以解决上述背景技术中提出教学不够清晰、无法直观立体、使用困难的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种基于萨提亚模式的教学用具，包括圆形自查盘，所述圆形自查盘中心处嵌设有一中轴杆，所述中轴杆从下往上依次设置有第一圆形自查盘、第二圆形自查盘、第三圆形自查盘、第四圆形自查盘、第五圆形自查盘、第六圆形自查盘以及圆锥形塔尖；其中

所述圆形自查盘的上表面以中心为圆点，从内至外依次嵌设有第一套环、第二套环、第三套环、第四套环和第五套环；

所述第一圆形自查盘的上表面标设有“渴望”，下表面标设有具体细节；

所述第二圆形自查盘的上表面标设有“期待”，下表面标设有具体细节；

所述第三圆形自查盘的上表面标设有“观点”，下表面标设有具体细节；

所述第四圆形自查盘的上表面标设有“感受的感受”，下表面标设有具体细节；

所述第五圆形自查盘的上表面标设有“感受”，下表面标设有具体细节；

所述第六圆形自查盘的上表面标设有“应对姿态”，下表面标设有具体细节；

所述圆锥形塔尖的下表面标设有“行为”。

进一步的，还包括有两颗螺丝帽，两颗所述螺丝帽分别嵌设于圆形自查盘顶部和圆锥形塔尖顶部。

进一步的，所述第一套环的上表面标设有“4种沟通姿态”；

所述第二套环的上表面标设有“5种期待”；

所述第三套环的上表面标设有“8种自我”；

所述第四套环的上表面标设有“12种渴望”

所述第五套环的上表面标设有“16种能量”。

进一步的，所述中轴杆贯穿圆形自查盘底部至圆锥形塔尖顶部。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1)、本发明采用分离或合并的方式实现教学用具使用或收纳状态的变换，灵活性好，方便携带，美观大方，简单实用；教具的上下部分可以合并使用，也可以拆分使用；