[发明专利]一种心理学教学辅助装置

说明书

本发明公开了一种心理学教学辅助装置，包括底座，所述底座的上端左部和上端右部均固定连接有电动伸缩柱，两个所述电动伸缩柱的上端之间共同固定连接有显示器，所述显示器的前端上部固定连接有显示屏，所述显示器的前端下部固定连接有若干个控制键，所述显示器的后端上部和后端下部之间共同固定连接有下限位装置，所述限位装置的右端中部穿插活动连接有书写装置，所述底座的上端中部固定连接有收纳盒，所述底座的下端四角均固定连接有万向轮。本发明所述的一种心理学教学辅助装置，通过设置限位装置和书写装置，使人工和智能相结合，达到更好的教学目的，通过设置电动伸缩柱，可灵活调节装置的高度。

技术领域

本发明涉及心理学技术领域，特别涉及一种心理学教学辅助装置。

背景技术

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色，同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智，但现有的心理学教学辅助装置还存在以下不足：1、在心理学教学过程中，不能吸引学生的注意力，导致教学效果不理想；2、不能装置高度进行调节，不便于学生进行学习观看，降低了装置的实用性；故此，我们提出了一种心理学教学辅助装置。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种心理学教学辅助装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种心理学教学辅助装置，包括底座，所述底座的上端左部和上端右部均固定连接有电动伸缩柱，两个所述电动伸缩柱的上端之间共同固定连接有显示器，所述显示器的前端上部固定连接有显示屏，所述显示器的前端下部固定连接有若干个控制键，所述显示器的后端上部和后端下部之间共同固定连接有下限位装置，所述限位装置的右端中部穿插活动连接有书写装置，所述底座的上端中部固定连接有收纳盒，所述底座的下端四角均固定连接有万向轮。

优选的，所述限位装置包括限位板，所述限位板设置有两个，两个所述限位板的上端右部均开有两个限位孔，两个所述限位板的相对面中部均固定连接有限位杆，两个所述限位板的左端之间共同固定连接有挡板，两个所述限位板的前端均与显示器的后端固定连接。

优选的，所述书写装置包括固定板，所述固定板的上端中部和下端中部均开有限位槽，所述固定板的前端中部固定连接有黑板，所述固定板的右端中部固定连接有把手，所述固定板通过两个限位槽与对应的两个限位杆滑动连接。

优选的，所述固定板的上端左部和下端左部均开有两个固定槽，上侧两个所述固定槽的下槽壁中部和下侧两个固定槽的上槽壁中部均固定连接有弹簧，四个所述弹簧远离固定槽的一端均固定连接有固定柱。

优选的，所述限位孔的深度要小于固定柱的长度，两个所述电动伸缩柱均与显示器电性连接。

优选的，所述固定槽的深度要大于弹簧收缩的长度和固定柱的长度之和。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

一、通过设置限位装置和书写装置，通过拉动把手将固定板拉出，在通过弹簧的弹性使固定柱卡在限位孔中，并对固定板进行限位固定，通过黑板和显示屏将人工和智能相结合，能够吸引学生的注意力，达到了更好的教学目的，提高了教学效果；

二、通过设置电动伸缩柱，通过控制键控制电动伸缩柱进行伸缩，从而对显示器的高度进行调节，使远处的学生也能观看到显示屏上的内容，提高了装置的实用性，通过设置万向轮便于整个装置的移动，通过设置收纳盒便于教学物品的放置。

附图说明

图1为本发明一种心理学教学辅助装置的整体结构示意图；

图2为本发明一种心理学教学辅助装置的限位装置的结构示意图；