[发明专利]一种教学用的数学圆规尺

说明书

本发明涉及教学用具技术领域，公开了一种教学用的数学圆规尺，包括主体，主体的上部转动连接第一转动盘，第一转动盘的左侧设有第一转动板，主体的下部设有第二转动盘，第二转动盘的右侧设有第二转动板，所述第一转动板的左端滑动连接第一滑套，第一滑套的左端滑动连接滑动杆，滑动杆的下端设有锥头，滑动杆的上端设有连接板，连接板的右端转动连接丝杆，丝杆的下部螺纹连接第一滑套，所述第二转动板的右端滑动连接第二滑套，第二滑套的右端设有夹紧孔，夹紧孔的右端滑动连接夹紧螺栓。本发明适用于一种教学用的数学圆规尺，教师在数学教学过程中，仅仅只需要使用本装置一个教学用具就可以满足大部分的教学需求，提高了教学的连贯性。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体是一种教学用的数学圆规尺。

背景技术

圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。圆规尺是教师在数学教学中必不可少的一种教具，在数学教学中，常常需要在黑板上画圆，大多数教师采用圆规绘制。在日常生活中，直尺至今仍被作为重要的测量或绘图工具，在规范及其标准上占据着举足轻重的作用。此时，随着人们在工作或学习中对测量或绘图工具的依赖，传统上单一功能的直尺已难以满足人们在工作或学习中的各种需求，因此在进行作业时使用者常常会携带多种工具一起，如直尺、量角器、放大镜等。然而在数学教学的过程中，最长被用到的几样东西就是直齿、量角器和圆规，老师在教学的过程中，通常需要不断的在这三个装置中切换，从而满足使用需求，为了使得教学更加的连贯，降低教室切换教具的频率，需要将这三样合在一起使用。

中国专利（公告号：CN204526541U）公开了一种教学用的数学圆规尺，特别是一种可绘制曲线的多功能数学圆规尺的结构设计；主要包括一直尺单元、一半圆盘状的分度盘单元以及一放大镜单元组成；通过直尺单元与该分度盘的相对旋转组合设计，可通过设置有不同尺寸的圆规孔绘制出不同角度的圆弧教学曲线，从而可实现使用上的便利，但是该装置仅仅只能用作圆规和直尺，简单的圆规和直尺的拼接，使得该装置的使用并不便捷，因此需要对该装置装置进行改进。

发明内容

本发明提供一种教学用的数学圆规尺，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教学用的数学圆规尺，包括主体，主体的上部转动连接第一转动盘，第一转动盘的左侧设有第一转动板，主体的下部设有第二转动盘，第二转动盘的右侧设有第二转动板，所述第一转动板的左端滑动连接第一滑套，第一滑套的左端滑动连接滑动杆，滑动杆的下端设有锥头，滑动杆的上端设有连接板，连接板的右端转动连接丝杆，丝杆的下部螺纹连接第一滑套，所述第二转动板的右端滑动连接第二滑套，第二滑套的右端设有夹紧孔，夹紧孔的右端滑动连接夹紧螺栓，夹紧螺栓的螺纹部分设有夹紧螺母，所述主体的上表面前端设有角度刻度尺和长度刻度尺，所述主体的后侧中部滑动连接拉杆，拉杆的后端固定连接固定板，固定板的上下两侧设有顶块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述角度刻度尺和长度刻度尺是以主体轴心为圆心的同心圆的一段圆弧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述顶块的前侧呈圆弧状。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定板与主体之间设有第二拉簧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一转动板的靠近第一转动盘的一侧设有观察口。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第二转动板的靠近第二转动盘的一侧设有指示凸起。

作为本发明的一种优选技术方案，所述丝杆的上端设有转轮，丝杆的下端设有限位块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一滑套和第二滑套的靠近主体的一端均滑动连接限位销钉，限位销钉与第一滑套和第二滑套之间设有第一拉簧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一转动板和第二转动板的靠近装置中心的一侧设有限位孔。