[发明专利]一种多维动态文化教学演示装置

说明书

本发明公开了一种多维动态文化教学演示装置，包括底板、白菱形板、黑菱形板、立轴、轴承、轴承座孔、齿孔带、齿孔带轮、主动立轴、链轮、链条、齿轮、电机、电源控制块、遥控器、遥控器显示屏，轴承固定在立轴和主动立轴的两端，立轴和主动立轴的上端分别固定在白菱形板和黑菱形板上，下端固定在底板的轴承座孔上，齿孔带轮和链轮固定在立轴和主动立轴上，齿轮固定在主动立轴上，电机与主动立轴连接，电源控制块固定在底板下面，链条绕在链轮上，显示屏固定在遥控器上，所述的闭合的齿孔带，一半为白色，上面规律性的设计有黑色爻符，另一半为黑色，上面规律性的设计有白色爻符，白色齿孔带在白菱形板下沿齿孔带轮螺旋状缠绕6圈，黑色齿孔带在黑菱形板下沿齿孔带轮螺旋状缠绕6圈，6圈齿孔带上的6个爻符垂直排列组成64个卦象，该装置因为简单有效地解决了易经学习中深奥难懂的“卦象”障碍，有利于国内外多学科、多领域的易经爱好者，广泛深入的认知、应用、发展易经与太极以及24节气等古代文化。

技术领域

本发明涉及易经学习、研究、探索领域，具体涉及一种多维动态文化教学演示装置。

背景技术

易经是中华文明史上一部内涵精深的典籍，然而却深奥难学，因为学习易经不但有文字障碍，还有深奥难懂的卦象障碍，易经卦辞、爻辞的文字与卦象相配合后才得以说明卦、爻的寓意，而64卦的卦象又是动态的，紧密依联于各卦、各爻之间错综复杂的变化关系。

发明内容

为了克服易经学习中的卦象障碍，本发明提供一种多维动态、直观形象、系统完整地反映易经64卦与太极阴阳生成演化的教学演示装置，从而方便人们学习、研究、应用易经与太极文化及其科学内涵。

一种多维动态文化教学演示装置，包括底板、白菱形板、黑菱形板、立轴、轴承、轴承座孔、齿孔带、齿孔带轮、主动立轴、链轮、链条、齿轮、电机、电源控制块、遥控器、遥控器显示屏。轴承固定在立轴和主动立轴的两端，立轴和主动立轴的上端分别固定在白菱形板和黑菱形板的轴承座孔中，下端固定在底板的轴承座孔中，齿孔带轮和链轮固定在立轴和主动立轴上，齿轮固定在主动立轴上，电机与主动立轴连接，电源控制块固定在底板下面，链条绕在链轮上，显示屏固定在遥控器上，

进一步的、所述的闭合的齿孔带，一半为白色，上面规律性的设计有黑色爻符，另一半为黑色，上面规律性的设计有白色爻符，白色齿孔带在白菱形板下沿齿孔带轮螺旋状缠绕6圈，黑色齿孔带在黑菱板下沿齿孔带轮螺旋状缠绕 6圈，6圈齿孔带上的384个爻符垂直排列组成64个卦象。

进一步的、在白色菱形板上设计有32个黑色卦名及节气等相关内容，在黑色菱形板上设计有32个白色卦名及节气等相关内容，在底板上设计有64个卦名及节气等相关内容，分别与缠绕6圈后的齿孔带上形成的64个卦象相对应符合。

本发明的有益效果在于

一、本发明的实施，直观、动态、形象的演示了易经64卦384爻和太极阴阳以及24节气的生成转化层次、次序的形成过程，即所记载的“阴阳相生、阴阳相合”“阴阳颠倒、乾坤挪移”“上下交替、首尾相连”，为易经、太极以及 24节气文化的学习研究，提供了一个多维动态，直观形象的视觉构造和空间立体的动态结构。

二、适用范围广，因为简单有效地解决了易经学习中深奥难懂的“卦象”障碍，有利于国内外多学科、多领域的易经爱好者，广泛深入的认知、应用、发展古老的易经、太极以及24节气等古代文化。

附图说明

图1为一种多维动态文化教学演示装置的整体结构示意图

图2为一种多维动态文化教学演示装置的结构展开示意图

图3为一种多维动态文化教学演示装置的齿孔带绕行示意图

图4为一种多维动态文化教学演示装置的顶部示意图

图5为一种多维动态文化教学演示装置的底部示意图

附图标记说明