[发明专利]一种基于计算机互联网的多媒体教学辅助系统

说明书

本发明公开了一种基于计算机互联网的多媒体教学辅助系统，用于解决现有多媒体教学辅助系统仅仅能播放老师的课件，不能根据学生的需求以及视力和位置对黑板上的文字进行放大，导致学生查看黑板比较困难的问题，包括计算机、教学辅助模块和若干个学生辅助端，本发明通过对学生的视力度数、注册时长和间距进行去量化处理并利用公式得到学生的调整对比值，通过对学生的调整对比值进行匹配到显示文字大小，然后将学生想要放大的黑板区域通过投影到幕布上，便于学生查看黑板上的内容，通过对黑板上的文字进行放大，方便视力不佳或者位置靠后的学生进行观看。

技术领域

本发明涉及多媒体教学辅助技术领域，具体为一种基于计算机互联网的多媒体教学辅助系统。

背景技术

近年来，随着科技的进步，以往必须由老师亲自授课的情形，借助各类科技产品，如今已完全改变了教学的形态，传统教学方式结合网络流通迅速、实时的优势，以及多媒体丰富多变的教材。

但是现有的教学过程中，不仅仅依靠多媒体教学，还需要老师在黑板上进行教学书写，然后现有多媒体教学辅助系统，不能根据学生的需求以及视力和位置对黑板上的文字进行放大，导致学生看黑板比较困难。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决现有多媒体教学辅助系统仅仅能播放老师的课件，不能根据学生的需求以及视力和位置对黑板上的文字进行放大，导致学生查看黑板比较困难的问题，而提出一种基于计算机互联网的多媒体教学辅助系统；本发明通过对学生的视力度数、注册时长和间距进行去量化处理并利用公式得到学生的调整对比值，通过对学生的调整对比值进行匹配到显示文字大小，然后将学生想要放大的黑板区域通过投影到幕布上，便于学生查看黑板上的内容，通过对黑板上的文字进行放大，方便视力不佳或者位置靠后的学生进行观看。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：一种基于计算机互联网的多媒体教学辅助系统，包括计算机、教学辅助模块和若干个学生辅助端；

所述学生辅助端用于识别学生的指纹和进行辅助指令输入并将指纹和输入的辅助指令发送至教学辅助模块；其中，学生辅助端包括指纹识别模块和指令输入模块，所述指纹识别模块用于识别学生的指纹信息，所述指令输入模块包括五个按钮，每个按钮对应一个辅助指令，辅助指令包括第一指令、第二指令、第三指令、第四指令以及停止指令；

所述教学辅助模块用于接收指纹和辅助指令并进行分析，具体分析步骤为：

步骤一：将接收到的指纹与计算机内部的指纹数据库进行匹配获取得到对应的学生，获取该学生的昨天预习值，当学生的昨天预习值大于设定阈值，则获取学生的学生信息；

步骤二：将匹配到的学生标记为Pi，i＝1、……、n；设定学生的视力度数为C_Pi；

步骤三：将学生的注册时间与系统当期时间进行匹配获取得到学生对应的注册时长T_Pi；

步骤四：将学生对应的学生辅助端与幕布的位置进行距离差计算得到学生的间距并标记为G_Pi；将视力度数、注册时长和间距进行去量化处理并取其数值；

步骤五：利用公式U_Pi＝C_Pi×b1+T_Pi×b2+G_Pi×b3获取得学生的调整对比值U_Pi；其中b1、b2和b3均为预设比例系数；

步骤六：统计学生输入的指令并对学生进行分类，将输入第一指令的学生标记为区一生，将输入第二指令的学生标记为区二生，将输入第三指令的学生标记为区三生，将输入第四指令的学生标记为区四生；