[发明专利]一种心理教学用沙盘装置

权利要求书

1.一种心理教学用沙盘装置，包括底板(1)、支撑柱(2)、气压杆(12)和收纳箱(13)，其特征在于：所述底板(1)的顶面中心固定安装有支撑柱(2)，且支撑柱(2)的顶面与顶板(3)的底面中心焊接连接，所述顶板(3)上分别设置有通槽(4)和连接槽(5)，且顶板(3)的内壁上开设有第一限位槽(6)，所述顶板(3)的顶面镶嵌安装有固定板(7)，且固定板(7)的外表面开设有第二限位槽(8)，所述连接槽(5)与侧板(9)的底端相互连接，且侧板(9)通过连接轴(10)与顶板(3)相互连接，所述支撑柱(2)的外表面焊接固定安装有支撑板(11)，且支撑板(11)的末端顶面固定安装有气压杆(12)，所述气压杆(12)穿过收纳箱(13)，且收纳箱(13)的顶面与顶板(3)的底面焊接连接，所述气压杆(12)的顶端固定安装有直板(14)，且直板(14)位于通槽(4)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述固定板(7)关于顶板(3)的纵向中心线对称分布，且固定板(7)与侧板(9)的连接方式为贴合连接。

3.根据权利要求1所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述侧板(9)通过连接轴(10)和连接槽(5)与顶板(3)构成旋转结构，且连接槽(5)的底面左右两端为倾斜状。

4.根据权利要求1所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述侧板(9)通过通槽(4)与顶板(3)的连接方式为卡合连接，且侧板(9)关于顶板(3)的纵向中心线对称分布。

5.根据权利要求1所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述侧板(9)包括收纳槽(91)、限位板(92)、连接板(93)、定位槽(94)、螺柱(95)、固定块(96)和圆柱(97)，且侧板(9)的内部设置有收纳槽(91)，所述收纳槽(91)的内部安装有限位板(92)，且限位板(92)的外表面固定安装有连接板(93)，所述连接板(93)穿过定位槽(94)，且定位槽(94)开设在侧板(9)的外表面，所述连接板(93)与螺柱(95)相互连接，且螺柱(95)贯穿连接板(93)与固定块(96)相互连接，并且固定块(96)与侧板(9)固定连接，所述螺柱(95)与圆柱(97)固定连接，且圆柱(97)位于侧板(9)的外侧。

6.根据权利要求5所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述限位板(92)分别与第一限位槽(6)和第二限位槽(8)的连接方式为卡合连接，且限位板(92)的末端四周为倾斜状。

7.根据权利要求5所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述限位板(92)通过收纳槽(91)与侧板(9)构成滑动结构，且限位板(92)上的连接板(93)通过定位槽(94)与侧板(9)构成滑动结构。

8.根据权利要求5所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述连接板(93)与螺柱(95)的连接方式为螺纹连接，且螺柱(95)与固定块(96)的连接方式为转动连接，并且螺柱(95)的直径小于圆柱(97)的直径。

9.根据权利要求1所述的一种心理教学用沙盘装置，其特征在于：所述直板(14)的顶面与顶板(3)的顶面相互平齐，且直板(14)通过通槽(4)与顶板(3)构成滑动结构，并且直板(14)与收纳箱(13)构成滑动结构。