[发明专利]一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法

权利要求书

1.一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，包括构建光传送网OTN领域的知识点图谱，结合知识点及其关联关系，设计知识空间的表示方法；进一步设计从知识空间中提取知识状态集合的规则，知识状态集合中的每个知识状态元素都代表一种学习者可能具备的知识状态；最后，设计学习者当前知识状态的计算方法，在自动设计知识点测试顺序的基础上，根据知识点测试结果推断学习者的知识点掌握水平，并从知识状态集合中确定学习者当前的知识状态。

2.根据权利要求1所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，具体包括以下步骤：

（一）、构建光传送网OTN知识点图谱与知识空间；

（二）、构建知识状态集合；

（三）、设计知识点测试顺序；

（四）、确定学习者当前知识状态。

3.根据权利要求2所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，步骤（一）、构建光传送网OTN知识点图谱与知识具体包括：基于知识图谱技术，设计光传送网OTN知识点图谱的总体架构；由光传送网知识点组成知识点图谱中的节点，由光传送网知识点之间的关联关系组成知识点图谱中的边；知识点图谱中知识点之前的关联关系的类型即有2种为包含关系和先导关系。

4.根据权利要求3所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，知识点图谱中知识点之前的关联关系即图谱中节点与节点之间的边；

所述包含关系：包含关系中包含其他知识点的知识点称为父辈知识点，被包含的知识点称为子辈知识点；所述先导关系：先导关系具有方向性，起始于先导知识点，终结于后继知识点，掌握后继知识点的前提条件是掌握其先导知识点。

5.根据权利要求2所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，步骤（二）、构建知识状态集合具体包括：学习者在某个知识点上的掌握水平设定为“已掌握”和“未掌握”两种状态；针对知识点为学习者出题并核算答题正确率确定学习者在该知识点上处于哪种状态，若答题正确率高于设定的正确率阈值，则标记该知识点状态为“已掌握”，否则为“未掌握”。

6.根据权利要求5所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，知识状态是表征学习者在知识空间中掌握水平达到“已掌握”的全部知识点的集合，知识状态集合是全部可能的知识状态的集合，其构建规则如下：

（1）知识状态所含的知识点中，有父辈知识点则必有其子辈知识点，即掌握父辈知识点必已掌握其子辈知识点；

（2）知识状态所含的知识点中，有后继知识点则必有其先导知识点，即掌握后继知识点必已掌握其先导知识点。

7.根据权利要求2所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，步骤（三）、设计知识点测试顺序中光传送网OTN知识点图谱中知识点间的关联关系，也隐含着学习者对各个知识点的认知逻辑，得出以下推断：

（1）若先导知识点未掌握，则后继知识点未掌握；

（2）若子辈知识点未掌握，则父辈知识点未掌握；

（3）父辈知识点所包含的所有子辈知识点均已掌握，则父辈知识点已掌握。

8.根据权利要求7所述的一种基于知识图谱技术的光传送网知识的测试方法，其特征在于，设置知识点掌握水平的推理规则如下：

（1）若后继知识点的测试结果为已掌握，则其先导知识点无需再测，直接标记为已掌握；

（2）若子辈知识点的测试结果为未掌握，则其父辈知识点无需再测，直接标记为未掌握；

（3）若父辈知识点包含的所有子辈知识点测试结果为已掌握，则父辈知识点无需再测，直接标记为已掌握；

为减少测试知识点的数目，采用先测叶知识点，再测叶知识点对应的先导知识点，再测叶知识点的父辈知识点，再测父辈知识点对应的先导知识点的知识点测试顺序。