[发明专利]一种直播授课的处理方法及装置

说明书

本申请涉及计算机技术领域，尤其涉及一种直播授课的处理方法及装置，老师端响应于任务下发指令操作，在直播授课平台的第一窗口中显示学生端的任务编辑界面，其中，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作，所述任务编辑界面中显示学生端的任务编辑操作画面；响应于针对显示的任意一个任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作，对所述任意一个任务编辑界面中的任务进行协助操作，这样，支持在老师端显示学生端的任务编辑界面并可以进行协助操作，可以便捷有效地感知和解决学生的问题，增强了互动性，提高直播授课的效果和效率。

技术领域

本申请涉及计算机技术领域，尤其涉及一种直播授课的处理方法及装置。

背景技术

目前，在线教育已很普遍，老师可以通过视频直播方式进行授课，例如，针对在线编程课程，相关技术中主要是学生和老师使用视频会议系统，可以互相看到对方的摄像头画面并听到对方的声音，老师使用屏幕分享直播自己的编程Scratch集成开发环境(Integrated Development Environment，IDE)操作画面，这样，老师通过多人同时进行语音沟通，来进行直播授课和解答。

但是这种通过多人语音沟通进行授课和解答的方案，针对例如不超过4人的小班课程，还可以保证授课效果，而对于大班授课情况下，很容易引起混乱，会出现抢话冲突，老师和学生的交流容易受到影响，并且仅能实现老师通过语音进行问题解答，授课效果较差，尤其是针对编程等需要学生在课堂进行实践和练习的课程，老师无法对重点难点及时感知，也不能对学生无法独立克服的困难直接进行协助操作，降低了授课效果和效率，互动性较差。

发明内容

本申请实施例提供一种直播授课的处理方法及装置，以提高直播授课的效果和效率，并增强互动性。

本申请实施例提供的具体技术方案如下：

本申请一个实施例提供了一种直播授课的处理方法，包括：

响应于任务下发指令操作，在直播授课平台的第一窗口中显示学生端的任务编辑界面，其中，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作，所述任务编辑界面中显示学生端的任务编辑操作画面；

响应于针对显示的任意一个任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作，对所述任意一个任务编辑界面中的任务进行协助操作。

本申请另一个实施例提供了一种直播授课的处理方法，包括：

在任务编辑功能可用时，响应于针对所述任务编辑功能的切换操作，显示任务编辑界面，其中，所述任务编辑功能是在接收到老师端发送的任务下发指令时转为可用的，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作；

在所述任务编辑界面显示所述老师端在所述任务编辑界面中执行的协助操作，其中，所述协助操作是所述老师端在显示学生端的任务编辑界面后，响应于针对所述任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作后执行并发送的。

本申请另一个实施例提供了一种直播授课的处理方法，包括：

接收老师端发送的任务下发指令，并将所述任务下发指令发送给学生端，以使所述学生端接收到所述任务下发指令后，显示任务编辑界面，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作；

将所述学生端的任务编辑界面发送给所述老师端以进行显示；

接收所述老师端发送的针对显示的任意一个任务编辑界面中的任务的协助操作，并将所述协助操作发送给所述任意一个任务编辑界面对应的学生端，以使所述对应的学生端的任务编辑界面中显示所述老师端在所述任意一个任务编辑界面中执行的协助操作，其中，所述协助操作是所述老师端点击所述任意一个任务编辑界面关联的协助按钮后执行并发送的。

本申请另一个实施例提供了一种直播授课的处理装置，包括：