[发明专利]一种阅读能力测评方法、系统及借阅系统

权利要求书

1.一种阅读能力测评方法，其特征在于，

S1：创建图书库和测试题库，为每道测试题配置1-5项能力值考查标签，且每道题均具有各自的难度值，并导入学校、教师、以及学生信息；

S2：教师登录系统，创建阅读任务，学生登录系统，接收教师下发的阅读任务或自行选择指定图书参与测试；

S3：采集学生信息和学生测试参数并进行存储和分析；

S4：根据分析获得的每个能力值得分，呈现相应的可视化多维度阅读评价图表；

S5：根据所述步骤S3的分析数据和步骤S4呈现的图表生成阅读测评结论，并提供阅读建议和相应图书借阅推荐的藏书地、所在书柜指引。

2.根据权利要求1所述的阅读能力测评系统，其特征在于，

所述能力考查标签包括信息检索、理解推论、比较分析、赏析评鉴、以及创新求异。

3.根据权利要求2所述的阅读能力测评系统，其特征在于，

所述步骤S3中，采集学生测试参数后依次计算出A1-A5分值得分率百分比，计算公式如下：

An＝(∑Bi＝B1*X1+B2*X2+B3*X3+...+B10*X10)/∑Bn*100％；

式中：An≤100％，n＝1-5,B1-B10为测试题难度值，B1＝1、B2＝1.5、B3＝2、B4＝2.5、B5＝3、B6＝3.5、B7＝4、B8＝4.5、B9＝5、B10＝6，X为对应分值的题目数，答题正确计分，答题错误不计分；

A1-A5分别对应信息检索、理解推论、比较分析、赏析评鉴、以及创新求异的能力值得分。

4.根据权利要求1所述的阅读能力测评系统，其特征在于，

所述步骤S1中的图书库包括课外必读书目库、热门推荐书目库和优秀读后感书目库，学生可进行听书，定制个人书架。

5.根据权利要求1所述的阅读能力测评系统，其特征在于，

所述步骤S2中，教师选择要考试的图书、选择官方已有或教师自主创建的测试题，下发阅读任务给学生。

6.根据权利要求1所述的阅读能力测评系统，其特征在于，

所述步骤S3采集学生参与测试的每本书名、每题测试题答案、每次考试成绩并保存到数据库进行比对分析，答题正确计分，答题错误不计分，保存学生的每次的测评与考试成绩、参加阅读书籍字数与类型信息。

7.一种阅读能力测评系统，其特征在于，

包括测评登录模块，用于教师或学生登录测评系统；

图书试题库模块，所述图书试题库模块的测试题库中的每道测试题均配置有1-5项能力考查标签，且每道题均具有各自的难度值；

阅读任务模块，用于教师创建阅读任务，学生接收教师下发的阅读任务或自行选择指定图书参与测试；

数据采集与存储分析模块，用于采集学生信息和学生测试参数并进行存储和分析；

阅读能力值可视化展示模块，用于根据分析获得的每个能力值得分，呈现相应的可视化多维度阅读评价图表；

阅读建议与借阅指引模块，用于生成阅读测评结论，并提供阅读建议和相应图书借阅推荐的藏书地、所在书柜指引。

8.一种借阅系统，其特征在于，

包括借阅登录模块，用于使用者登录借阅系统；

借阅信息管理模块，用于记录并管理借阅者信息和图书信息，识别并记录管理图书信息；

图书流通大数据信息智能分析模块，用于对借阅者的行为进行定性与定量分析；

购书可视化模块，基于图书流通大数据信息智能分析模块分析的结果为管理员提供管理决策建议；

所述借阅信息管理模块和图书流通大数据信息智能分析模块均与权利要求7所述的阅读能力测评系统的阅读建议与借阅指引模块通讯连接。