[发明专利]一种改善远程教育课件共享的方法及系统

权利要求书

1.一种改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，步骤如下：

S1、针对于同时出现主讲人和课件区域的授课场景，通过视频发送端的摄像头采集同时出现主讲人和课件区域的采集视频；

S2、通过视频编解码器识别采集视频中的课件区域，将课件区域里的授课内容提取出来、编码并作为辅路视频传输给视频接收端，采集视频中的主讲人和课件区域的课件背景也进行编码并作为主路视频传输给视频接收端；

S3、通过视频接收端接收主路视频和辅路视频，最终显示主路视频中同屏的主讲人和课件背景的主路画面，同时显示辅路视频中课件区域里授课内容的辅路画面。

2.根据权利要求1所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，课件背景为教学板，教学板为黑板、白板或电子白板。

3.根据权利要求2所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，视频接收端识别课件区域，具体为：

设置教学板的辨识边缘，视频接收端通过图像识别算法识别出教学板的辨识边缘，该辨识边缘作为课件区域的边框，边缘框选出来的区域即为课件区域。

4.根据权利要求3所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，辨识边缘设置在教学板的四周，或者设置在教学板内部。

5.根据权利要求3所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，辨识边缘为贴在教学板的纯色胶带或者纯色彩带。

6.根据权利要求1所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，课件区域为矩形区域。

7.根据权利要求1所述的改善远程教育课件共享的方法，其特征在于，摄像头的分辨率为4K或者8K。

8.一种改善远程教育课件共享的系统，其特征在于，包括视频发送端、视频编解码器和视频接收端，其中，

视频发送端具有连接视频编解码器的摄像头，摄像头用于采集同时出现主讲人和课件区域的采集视频并发送给视频编解码器；

视频发送端通过视频编解码器连接视频接收端，视频编解码器用于接收和识别采集视频中的课件区域，从课件区域中提取授课内容，将授课内容编码并作为辅路视频传输给视频接收端，采集视频中的主讲人和课件区域的课件背景也进行编码并作为主路视频传输给视频接收端；

视频接收端用于接收主路视频和辅路视频，并将主路视频中同屏的主讲人和课件背景的主路画面、辅路视频中课件区域里授课内容的辅路画面同步显示。