[发明专利]一种改善远程教育课件共享的方法及系统

说明书

本发明公开了一种改善远程教育课件共享的方法及系统，方法首先针对于同时出现主讲人和课件区域的授课场景，通过视频发送端的摄像头采集同时出现主讲人和课件区域的采集视频；通过视频编解码器识别采集视频中的课件区域，将课件区域里的授课内容提取出来、编码并作为辅路视频传输给视频接收端，采集视频中的主讲人和课件区域的课件背景也进行编码并作为主路视频传输给视频接收端；通过视频接收端接收主路视频和辅路视频，最终显示主路视频中同屏的主讲人和课件背景的主路画面，同时显示辅路视频中课件区域里授课内容的辅路画面。本发明可以实现更方便可靠地画面共享。

技术领域

本发明涉及远程教育技术领域，特别涉及一种改善远程教育课件共享的方法及系统。

背景技术

在视频远程教学领域，一般需要传输两路视频，主路传输主讲人视频画面，辅路传输讲课课件的画面。通常情况下，主讲人经由摄像头采集并编码发送到对端，课件则经由计算机PPT等方式输出到视频编码设备发送到对端。这种方式有几个不足之处：(1)课件共享需要借助计算机、电子白板或电子黑板等数字化设备，增加用户的投入成本，并且不能覆盖纯黑板讲课的场景。(2)课件设备需要接入视频远程设备，增加了部署以及用户的使用难度。(3)要同时采集两路视频，增加视频编码终端的运算成本。

发明内容

本发明的第一目的在于克服现有技术的缺点与不足，提供一种改善远程教育课件共享的方法，该方法可以实现更方便可靠地画面共享。

本发明的第二目的在于提供一种改善远程教育课件共享的系统。

本发明的第一目的通过下述技术方案实现：一种改善远程教育课件共享的方法，步骤如下：

S1、针对于同时出现主讲人和课件区域的授课场景，通过视频发送端的摄像头采集同时出现主讲人和课件区域的采集视频；

S2、通过视频编解码器识别采集视频中的课件区域，将课件区域里的授课内容提取出来、编码并作为辅路视频传输给视频接收端，采集视频中的主讲人和课件区域的课件背景也进行编码并作为主路视频传输给视频接收端；

S3、通过视频接收端接收主路视频和辅路视频，最终显示主路视频中同屏的主讲人和课件背景的主路画面，同时显示辅路视频中课件区域里授课内容的辅路画面。

优选的，课件背景为教学板，教学板为黑板、白板或电子白板。

更进一步的，视频接收端识别课件区域，具体为：

设置教学板的辨识边缘，视频接收端通过图像识别算法识别出教学板的辨识边缘，该辨识边缘作为课件区域的边框，边缘框选出来的区域即为课件区域。

更进一步的，辨识边缘设置在教学板的四周，或者设置在教学板内部。

更进一步的，辨识边缘为贴在教学板的纯色胶带或者纯色彩带。

优选的，课件区域为矩形区域。

优选的，摄像头的分辨率为4K或者8K。

本发明的第二目的通过下述技术方案实现：一种改善远程教育课件共享的系统，包括视频发送端、视频编解码器和视频接收端，其中，

视频发送端具有连接视频编解码器的摄像头，摄像头用于采集同时出现主讲人和课件区域的采集视频并发送给视频编解码器；

视频发送端通过视频编解码器连接视频接收端，视频编解码器用于接收和识别采集视频中的课件区域，从课件区域中提取授课内容，将授课内容编码并作为辅路视频传输给视频接收端，采集视频中的主讲人和课件区域的课件背景也进行编码并作为主路视频传输给视频接收端；

视频接收端用于接收主路视频和辅路视频，并将主路视频中同屏的主讲人和课件背景的主路画面、辅路视频中课件区域里授课内容的辅路画面同步显示。