[发明专利]一种基于包装设计教学用剪裁装置

说明书

本发明提供一种基于包装设计教学用剪裁装置，涉及包装设计技术领域，解决了现包装设计教学时，学生并不能跟随教师所转动的角度进行相应角度的转动，需要教师不断的手把手帮助调整学生包装纸的角度的问题。一种基于包装设计教学用剪裁装置，包括拼接机构，所述拼接机构顶端固定安装有传动机构。教师在转动其当前的方形工作台以便于更好的角度进行剪裁设计时，因剪裁工作台中主动齿轮与从动齿轮相啮合，故在教师在转动其当前的方形工作台时，在主动齿轮同从动齿轮啮合传动下，学生当前的方形工作台也随之同步转动相应角度，便于学生跟随教师同步剪裁设计学习，无需像传统包装设计教学时，还需教师不断的手把手帮助调整学生包装纸的角度。

技术领域

本发明属于包装设计技术领域，更具体地说，特别涉及一种基于包装设计教学用剪裁装置。

背景技术

包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好的保护商品，并促进商品的销售而开设的专业学科。其主要包括包装造型设计、包装结构设计以及包装装潢设计。

例如申请号：201911048354.2本发明公开了一种实用性高的包装设计用工作台，包括圆形底板，所述圆形底板上均匀开设有若干竖直的通孔，圆形底板的上表面通过螺栓固定安装有驱虫剂放置盒，所述圆形底板边缘位置垂直设置有立杆，所述立杆杆身上设置有螺纹，所述立杆上设置有内壁上设置有与所述螺纹相吻合的纹理的紧固环，所述紧固环右侧壁上垂直设置有第一圆盘，所述第一圆盘圆心处用转杆连接设置于第二圆盘圆心处，所述第一圆盘相对于所述第二圆盘的侧面上固定设置有圆球。本发明提供的工作台可以展示同一包装设计在不同光照下所展现的视觉效果，大大降低了后续包装设计返工的概率，且可以便利包装设计中对于设计以及色彩的选择。

基于上述专利的检索，以及结合现有技术发现，现包装设计教学时，需要不断的转动包装纸的角度，以便于更好的角度进行剪裁设计，但当角度转动时，学生并不能跟随教师所转动的角度进行相应角度的转动，需要教师不断的手把手帮助调整学生包装纸的角度，且如果学生较多，该手把手帮助调整学生包装纸角度的操作将浪费大量的教学时间。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种基于包装设计教学用剪裁装置，以解决现包装设计教学时，需要不断的转动包装纸的角度，以便于更好的角度进行剪裁设计，但当角度转动时，学生并不能跟随教师所转动的角度进行相应角度的转动，需要教师不断的手把手帮助调整学生包装纸的角度，且如果学生较多，该手把手帮助调整学生包装纸角度的操作将浪费大量的教学时间的问题。

本发明一种基于包装设计教学用剪裁装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种基于包装设计教学用剪裁装置，包括拼接机构，所述拼接机构顶端固定安装有传动机构；所述传动机构顶端转动安装有两组剪裁工作台；所述剪裁工作台包括有方形工作台、刻度、方形框状橡胶层、图钉、主动齿轮、转轴B，方形工作台顶端面左侧及顶侧边缘部位均设置有刻度，方形工作台顶端面内嵌安装有一块方形框状橡胶层，且方形框状橡胶层顶端面四处边缘夹角部位均插接有一个图钉，方形工作台底端面中心部位设置有一根转轴B，且转轴B外周面上固定安装有一个主动齿轮。

进一步的，所述拼接机构包括有矩形框架、蝶形螺丝、橡胶垫块、螺纹通孔，矩形框架顶端面前侧呈左右对称状共开设有两处螺纹通孔，且每处螺纹通孔内均螺纹连接有一根蝶形螺丝，蝶形螺丝螺柱顶端设置有一块橡胶垫块。

进一步的，所述拼接机构包括有限位柱、圆形插接通孔、圆形插接凹槽、切断部位、圆形滑动通孔，矩形框架左端面顶侧两处边缘夹角部位均设置有一根限位柱，每根限位柱上均开设有一处圆形插接通孔，矩形框架右端面顶侧中间部位开设有一处切断部位，矩形框架右端面顶侧两处边缘夹角部位均开设有一处与限位柱尺寸相一致的圆形插接凹槽，切断部位的两处切断面相对于圆形插接凹槽部位均开设有一处与其相连通的圆形滑动通孔，且圆形滑动通孔直径与圆形插接通孔直径相一致。