[发明专利]一种基于互联网教育的远程教学显示装置

说明书

本发明公开了一种基于互联网教育的远程教学显示装置，包括楼板，所述楼板的下表面通过螺栓固定连接有第一板体，所述第一板体的下表面焊接有第五壳体，所述第五壳体的内部底壁焊接有万向球，所述万向球的外圈滚动连接有圆板，本发明通过转动第三壳体带动圆板在万向珠上转动，可以调整本装置朝向的方向，第一壳体和第二壳体之间固定组成完整的壳体，并方便拆卸对内部进行清理，完整的壳体可以对内部的部件起到防护作用，防止灰尘的堆积使转动效果不好，电动推杆推动第一滑块可以在两个滑轨上往复滑动，使网络电视机可以上下调整，以便适应多种高度的需求，使装置可以满足更多的使用场合和拥有更多的适用人群，使装置的使用便捷性更高。

技术领域

本发明涉及教学显示装置技术领域，具体为一种基于互联网教育的远程教学显示装置。

背景技术

互联网教育是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。互联网具有高效、快捷、方便传播的特点。教育领域中，互联网教育不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。现在的互联网教育大多数为远程教学，此种教育方式是通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。远程教学不是很贵并且不受地理因素的束缚，它为进行传统教育有困难的地方提供了教学的机会。

中国公开授权发明：CN107731018A公开了一种基于互联网的可视化多模态翻译教学装置，该装置通过板体上固定装置可实现脚踏按压板，便可对卡板进行上移动，方便黑板的安装与拆卸，使用方便快捷，效率高，然而此装置在使用的过程中，对显示装置朝向的调整较为不便，需要将装置整体进行移动，同时，装置的转动组件的防尘和防护也很重要，为此，提出一种基于互联网教育的远程教学显示装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于互联网教育的远程教学显示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于互联网教育的远程教学显示装置，包括楼板，所述楼板的下表面通过螺栓固定连接有第一板体，所述第一板体的下表面焊接有第五壳体，所述第五壳体的内部底壁焊接有万向球，所述万向球的外圈滚动连接有圆板，所述第一板体的下表面焊接有柱体，所述柱体的外侧壁转动连接于所述第五壳体的内侧壁，所述柱体的底部焊接有框体，所述框体的内侧壁对称焊接有两个滑轨，两个所述滑轨的内侧壁均滑动连接有第一滑块内侧壁通过转轴转动连接有第三壳体，所述第三壳体的内侧壁安装有网络电视机，所述楼板的下表面通过膨胀螺丝固定连接有第一固定块，所述第一固定块的外侧壁焊接有第一壳体，所述第一壳体的外侧壁焊接有第一固定片，所述第一固定片的外侧壁通过螺栓固定连接有两个第二壳体，两个所述第二壳体的外侧壁通过螺栓相互固定连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述框体的内侧壁安装有电动推杆，所述电动推杆的输出端焊接于所述第一滑块的上表面。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第三壳体的前表面对称焊接有两个第二固定块，两个所述第二固定块的外侧壁均铰接有第三固定块，所述第二固定块的外侧壁铰接有第二固定片，所述第二固定片的外侧壁通过螺栓固定连接于所述第三固定块的外侧壁。

作为本技术方案的进一步优选的：所述框体的内侧壁对称焊接有两个第二板体，两个所述第二板体的内侧壁均焊接有第四壳体，所述第四壳体的内侧壁滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的顶部焊接有第四板体，所述第四板体的上表面粘接有第一海绵垫，所述第二滑块的外侧壁粘接有第二海绵垫，所述第四壳体的内部底壁粘接有第二橡胶块，所述第四壳体的内部底壁焊接有弹簧，所述弹簧的外侧壁滑动连接于所述第二橡胶块内侧壁。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一板体的下表面焊接有限位块，所述限位块的外侧壁转动连接于所述柱体的内侧壁。