[发明专利]一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台

说明书

本发明公开了一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台，属于VR虚拟现实技术领域，包括底板与教师控制系统，所述底板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的左右两侧均固定连接有桌板；所述教师控制系统包括有控制处理系统、显示屏与键鼠操作模块，所述控制处理系统固定连接在底板顶部与右侧的所述桌板的底部之间，所述显示屏固定安装在隔板的右侧，所述键鼠操作模块固定安装在右侧的所述桌板的顶部，所述显示屏的输出端与控制处理系统电性连接。该发明，具备提高心理健康教育的效果，改善现有方式的局限性的优点，解决了现有心理健康教育工作依旧停留在传统心理辅导过程，局限性较高，且心理健康教育的效果较差的问题。

技术领域

本发明涉及VR虚拟现实技术领域，更具体地说，涉及一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台。

背景技术

据有关数据显示，我国中小学生出现心理疾病的概率高达控制处理系统21.6％，儿童心理健康问题现状堪忧，自20世纪80年代中期以后，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作计划中，并启动心理健康教育的理论与实践研究，VR虚拟现实技术是对真实世界的模拟，虚拟现实技术在心理健康干预和治疗等方面拥有很高的价值与应用前景。

目前，不少学校对学生的心理健康教育不够重视或流于形式，心理健康教育材料大多通过多为文字、视频等呈现，心理健康教育工作依旧停留在传统心理辅导过程，心理健康教育方式的局限性较高，并且心理健康教育的效果较差，为此，提供了一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台来解决上述问题。

发明内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台，具备提高心理健康教育的效果，改善现有方式的局限性的优点，解决了现有心理健康教育工作依旧停留在传统心理辅导过程，局限性较高，且心理健康教育的效果较差的问题。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种基于VR虚拟现实技术的心理健康教育平台，包括底板与教师控制系统，所述底板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的左右两侧均固定连接有桌板；

所述教师控制系统包括有控制处理系统、显示屏与键鼠操作模块，所述控制处理系统固定连接在底板顶部与右侧的所述桌板的底部之间，所述显示屏固定安装在隔板的右侧，所述键鼠操作模块固定安装在右侧的所述桌板的顶部，所述显示屏的输出端与控制处理系统电性连接，所述控制处理系统的输出端与键鼠操作模块的输入端电性连接；

所述隔板的左侧固定安装有电脑一体机，所述电脑一体机的输入端与控制处理系统的输出端电性连接，所述控制处理系统与电脑一体机之间设置有网络模块，所述网络模块与控制处理系统和电脑一体机之间双向连接，左侧的所述桌板的底部固定连接有放置盒，所述放置盒的内部放置有VR眼镜，所述底板顶部的左侧固定连接有座椅组件。

优选的，所述控制处理系统包括有输入模块、单片机控制模块、音频处理模块、存储模块与输出模块，所述输入模块与键鼠操作模块的输出端均与单片机控制模块的输入端电性连接，所述单片机控制模块的输出端与音频处理模块的输入端电性连接，所述音频处理模块的输出端与存储模块的输入端电性连接，所述存储模块的输出端与输出模块的输入端电性连接，所述存储模块的输出端与输出模块的输入端电性连接，所述输出模块的输出端与显示屏的输入端电性连接，所述输出模块的输入端通过网络模块与电脑一体机电性连接。

优选的，所述放置盒包括有固定连接在桌板底部的盒体，所述VR眼镜放置在盒体的内部，所述盒体内顶壁的左侧开设有插槽，所述盒体的左侧铰接有盖体，所述盖体的左侧开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有插块，所述插块的顶端贯穿并延伸至盖体的顶部且与插槽插接，所述插块的左侧固定连接有延伸至盖体外侧的拨片。