[发明专利]一种研究性学习能力开发辅助平台及其机器人制作方法

说明书

本发明公开了一种研究性学习能力开发辅助平台及其机器人制作方法，涉及学习开发辅助平台技术领域；为了便于快速对放置板的角度进行调节；该开发辅助平台包括包括平台一、平台二和两个移动座，所述平台二两侧内壁通过螺栓固定有同一个安装板，所述安装板一侧外壁转动连接有移动座，所述安装板内壁滑动连接有两个滑动座，两个所述滑动座外壁均转动连接于正反螺杆圆周外壁，两个所述滑动座内壁均通过转轴转动连接有卡位连杆，所述平台二一侧内壁焊接有导柱；该机器人制作方法包括以下步骤：对平台一和平台二的高度进行调节。本发明通过设置有矩形板可以将卡位连杆插接于矩形板内壁，从而可以对卡位连杆起到限位的作用。

技术领域

本发明涉及学习能力开发辅助平台技术领域，尤其涉及一种研究性学习能力开发辅助平台及其机器人制作方法。

背景技术

目前中国青少年创造力存在着不足的现象，创造力不足的主要的原因是缺乏相应的设备开发大脑，没有各种创新的设备和平台，这是现实中缺少的，目前市场上比较常见的创新玩具如乐高机器人可以提高青少年的创新能力，但缺点是成本太高、普通小孩玩不了，积木式的，很多孩子做出来都一样，配件比较死板，因此需要设计一种机器人，使其具有成本低，且组合变化较多，具有3D打印笔和 3D打印机，使普通的孩子可以通过自己绘制模板、自己绘画和制作，从而提高孩子的创造能力的想象能力。

经检索，中国专利申请号为CN201610203497.6的专利，公开了一种儿童学习桌，包括桌腿、固定在桌腿上端的支撑管、固定在支撑管上的连接管以及转动连接在连接管上的桌板，支撑管上设有锁紧扳手，锁紧扳手包括具有转轴的铰接件、转动连接在转轴上的若干块连接片以及可锁紧或松开连接片的控制机构，所述控制机构包括固定在支撑管上的套筒、设在套筒中的驱动杆、连接在驱动杆一端的挡板、设在挡板和套筒底面之间的第一弹簧以及设在套筒中且抵靠挡板的驱动块，支撑管上设有第二连接管，桌板和第二连接管之间设有气弹簧。

上述专利中的一种儿童学习桌存在以下不足：桌板在解锁之后，无法对桌板相对于支撑管之间的角度进行限定，使桌板只能平放使用，使桌板使用灵活度降低。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的桌板在解锁之后，无法对桌板相对于支撑管之间的角度进行限定，使桌板只能平放使用，使桌板使用灵活度降低的缺点，而提出的一种研究性学习能力开发辅助平台。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种研究性学习能力开发辅助平台，包括平台一、平台二和两个移动座，所述平台二两侧内壁通过螺栓固定有同一个安装板，所述安装板一侧外壁转动连接有移动座，所述安装板内壁滑动连接有两个滑动座，两个所述滑动座外壁均转动连接于正反螺杆圆周外壁，两个所述滑动座内壁均通过转轴转动连接有卡位连杆，所述平台二一侧内壁焊接有导柱，所述平台二另一侧内壁焊接有两个抵板，两个所述抵板一侧外壁均转动连接有滑动座，两个所述移动座一侧外壁分别通过轴承转动连接于两个所述螺杆一一侧外壁，两个所述移动座另一侧外壁均转动连接于所述导柱圆周外壁，两个所述移动座内壁均通过转轴转动连接有放置板，两个所述放置板底部外壁均通过螺栓固定有U型架，两个所述U型架内壁均转动连接有矩形板，两个所述卡位连杆分别卡接于两个所述矩形板内壁，两个所述矩形板顶部外壁均焊接有两个弹簧，位于同一个矩形板顶部外壁的两个弹簧顶部外壁焊接有同一个限位块。

作为本发明进一步的方案：所述平台二底部内壁通过螺栓固定有支撑板，两个所述放置板一侧外壁均滑动连接有两个伸缩板。

作为本发明进一步的方案：两个所述放置板底部外壁均通过螺栓固定有转动架组件，两个所述转动架组件圆周外壁均转动连接有幕布，两个所述幕布一侧外壁均通过螺栓固定有卡位板，且卡位板外壁卡接于伸缩板内壁。

作为本发明进一步的方案：所述平台二内壁转动连接有两个绕卷辊。