[发明专利]一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法

说明书

本发明公开了一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法，包括获取测试过程中的题目列表；从题目列表中获取测试题目，标识为测试题目；查询测试题目对应的目标能力列表和编号；从目标能力列表中获取考察能力，标识为考察能力；根据编号和考察能力加载该能力所包含的子能力项并计算打分值；动态加载子能力模块，执行打分功能并将结果存入子能力列表；根据子能力列表计算所有子能力的量化分值；根据计算的分值按照能力ID在内存树上设置对应分值；重建内存树的分值，得到更新后的打分结果。

技术领域

本发明涉及多层级量化计算技术领域，更具体的说是涉及一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法。

背景技术

目前，在教育质量评价中，对学前儿童语言能力发展结果的评估与监控是其中最重要的重要内容，也是影响教育质量的一项重要因素。我国《3-6岁儿童学习与发展指南》按照幼儿学习和活动的范畴把幼儿园教育分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这五大领域规范了我国学前儿童教育过程中应该涉及的重要方面，但是，每个领域下具体涵盖什么样的能力，目前在科研领域存在多种划分方式，这种划分方式没有具体的标准和规范，这就带来一个问题，如何选择合适的能力划分直接对儿童五大领域的综合能力评价和分析产生关键性的影响。另外，虽然《指南》规范了儿童教育在不同年龄段的应该发展的能力，但是这大多数评价标准都是建立在定性的分析上，利用信息化技术建立定量的分析手段目前是我国该领域亟待解决的问题。

针对五大领域的儿童综合能力测评需要，我们实现了对五大领域的详细划分，具体细分为二十三项能力，每项能力下面又具体细分了多项子能力，该产品旨在加强儿童综合能力基础和发展的考查，促进儿童逻辑思维能力、专注力、表达力、理解力行动力、创造力等儿童各方面能力的全面发展。每项子能力通过使用目前前沿的信息技术，例如人工智能技术进行有效的分析，然后通过层级间的权重关系进行有效的量化计算，实现了儿童教育评价的可量化、智能化、自动化。

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，可是“如何评价、评什么、怎么评”，一直是我国学前教育评价的一个关键性问题。幼儿园存在的固有问题就是效率低、不客观、不具有全面评价的权威性、抽样数据难以科学利用等。幼儿园每年1-2次教育评价，劳心劳力花时间，让老师们极其烦恼。该产品测评，不是为了区分幼儿能力的优劣势，而是让家长更能准确的了解孩子的二十三能力发展情况。并能有效的对孩子进行最适宜的教育，从而让孩子能得到全面的发展。

因此，对五大领域、二十三项能力以及子能力针对儿童测试进行量化处理，实现多层级可量化的结构，计算方法上具有简单、高效、高扩展性是本领域技术人员亟需解决的问题。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法。通过对五大领域进行有效的划分，具体为二十三项能力，每项能力又划分为多个子能力，子能力针对儿童测试进行了量化处理，实现了多层级可量化的结构，计算方法上具有简单、高效、高扩展性。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

一种用于学前儿童综合能力分析的多层级可量化计算方法，包括以下步骤：

S1、获取测试过程中的题目列表Sub_list；

S2、判断题目列表Sub_list是否为空，若是，则进行步骤S9，若否，则进行步骤S3；

S3、从题目列表Sub_list中获取测试题目，标识为subject；

S4、查询测试题目subject对应的目标能力列表target_abis_list和问题的编号question_id；

S5、判断目标能力列表target_abis_list是否为空，若是，则返回步骤S2、若否，则进行步骤S6；