[发明专利]一种教学直播方法、装置、计算机设备和存储介质

权利要求书

1.一种教学直播方法，其特征在于，包括：

接收由教师终端采集的直播视频数据，所述直播视频数据中具有题目；

将所述直播视频数据发送至学生终端进行播放，所述学生终端连接第一点阵笔与第一点阵纸；

接收所述学生终端发送的、由所述第一点阵笔在所述第一点阵纸上针对所述题目书写的第一笔迹；

确定所述题目的类型；

按照所述类型对所述第一笔迹进行批改，获得批改信息；

将所述第一笔迹与所述批改信息发送至所述教师终端；

所述按照所述类型对所述第一笔迹进行批改，获得批改信息，包括：

若所述类型为选择题、判断题或填空题，则对所述第一笔迹进行聚类，获得至少一个笔迹集合；

在第一目标集合中的所述第一笔迹侧生成表示答题正确的批改信息，所述第一目标集合为所述第一笔迹的数量最大的笔迹集合；

在第二目标集合中的所述第一笔迹侧生成答题错误的批改信息，所述第二目标集合为所述第一笔迹的数量非最大的笔迹集合。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定所述题目的类型，包括：

对所述题目进行光学字符识别，获得文本信息；

在所述文本信息中检测表征类型的字符；

若检测到所述字符，则确定所述题目为所述类型。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述按照所述类型对所述第一笔迹进行批改，获得批改信息，包括：

若所述类型为问答题，则识别所述第一笔迹表示的文本信息；

针对在所述学生终端登录的学生，查询所述学生的成绩；

从所述成绩最高的多个所述学生对应的所述文本信息中提取多个关键词；

若所述文本信息具有所述关键词，则生成包含所述关键词的提示符作为批改信息；

若所述文本信息缺少所述关键词，则将所述关键词作为批改信息添加至所述第一笔迹侧。

4.根据权利要求1-3任一项所述的方法，其特征在于，所述教师终端连接第二点阵笔与第二点阵纸，还包括：

接收所述教师终端发送的、针对所述批改信息的调整操作；

按照所述调整操作调整所述批改信息；

接收所述教师终端发送的、由所述第二点阵笔在所述第二点阵纸上针对所述第一笔迹书写的第二笔迹；

将所述批改信息、所述第二笔迹发送至所述学生终端，与所述第一笔迹在所述直播视频数据中的所述题目中显示。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述将所述批改信息、所述第二笔迹发送至所述学生终端，与所述第一笔迹在所述直播视频数据中的所述题目中显示，包括：

在所述直播视频数据中，针对所述题目识别答题区域、空白的非答题区域；

将所述题目对应的所述第一笔迹标记所述答题区域；

基于所述批改信息与所述第一笔迹之间的位置关系，在所述答题区域的基础上定位批改区域；

将所述第一笔迹对应的所述批改信息标记所述批改区域；

将所述第一笔迹对应的所述第二笔迹标记所述非答题区域；

将所述批改信息、所述第二笔迹、所述答题区域、所述批改区域与所述非答题区域发送至所述学生终端，以在所述直播视频数据中的所述答题区域显示所述第一笔迹、在所述批改区域中显示所述批改信息、在所述非答题区域中显示所述第二笔迹。

6.根据权利要求1或2或3或5所述的方法，其特征在于，还包括：

使用所述批改信息对在所述学生终端登录的学生进行聚类，获得多个学生集合；

对所述学生集合中的学生进行打散，以重组为多个学习小组。