[发明专利]用户轮播上台方法、装置、电子设备

说明书

本发明实施例公开了一种用户轮播上台方法、装置、电子设备及计算机可读介质，预先设置了可参与课堂互动的座位数(每次允许参与课堂互动的最大用户个数)，并且预先设置了拉取规则，在第一互动用户标识对应的用户互动时间截止后，即在预设时长后，会自动将第一互动用户标识中预设个数的标识对应的用户踢出，并根据预设的拉取规则添加未互动用户的标识至可参与课堂互动的座位列表，使得用户可以自动轮流与老师的互动，相比于相关技术中老师指定学生互动的方式，简化了老师的操作，提高了课堂效率，使得可以充分调动课堂内所有学生的积极性。

技术领域

本发明实施例涉及在线教育技术领域，尤其涉及一种应用于在线教育平台中的用户轮播上台方法、装置、电子设备及计算机可读介质。

背景技术

随着互联网的发展，许多业务衍生到了互联网展开，例如传统的老师与学生在实体教室内面对面授课，已经发展为可以通过线上远程教学实现授课。

在相关技术中，为了将线下实体教室内的上课体验，在线上课堂中体现，因此出现了线上课堂内老师可以邀请学生上台的方案。在线上课堂内，相关的方案是教师可以指定某一个学生上台，或者是学生自发请求上台这两种交互形式。但是，当想要学生自动轮流回答教师发布的问题的时候，相关技术则不能满足，这对于想要充分调动课堂内所有学生的积极性的教师来讲，用户体验较差。

发明内容

本发明提供了一种用户轮播上台方案，以至少部分解决上述问题。

根据本发明实施例的第一方面，提供了一种用户轮播上台方法，所述方法包括：

通过配置的数据接口获取预设的可参与课堂互动的座位数，所述可参与课堂互动的座位数用于表示在在线教育直播过程中每次允许参与课堂互动的最大用户个数；

检测当前参与课堂互动的用户个数；

根据预设的第一拉取规则、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识；

在预设时长后，自动删除所述第一互动用户标识中预设个数的标识，并根据预设的第二拉取规则，从剩余候选用户的标识中筛选出所述预设个数的用户的标识，添加到所述可参与课堂互动的座位列表中。

根据本发明实施例的第二方面，提供了一种用户轮播上台装置，所述装置包括：

座位数获取模块，用于通过配置的数据接口获取预设的可参与课堂互动的座位数，所述可参与课堂互动的座位数用于表示在在线教育直播过程中每次允许参与课堂互动的最大用户个数；

当前在台人数检测模块，用于检测当前参与课堂互动的用户个数；

第一标识添加模块，用于根据预设的第一拉取规则、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识；

第二标识添加模块，用于在预设时长后，自动删除所述第一互动用户标识中预设个数的标识，并根据预设的第二拉取规则，从剩余候选用户的标识中筛选出所述预设个数的用户的标识，添加到所述可参与课堂互动的座位列表中。

根据本发明实施例的第三方面，提供了一种电子设备，所述设备包括：一个或多个处理器；计算机可读介质，配置为存储一个或多个程序，当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如第一方面所述的用户轮播上台方法。

根据本发明实施例的第四方面，提供了一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如第一方面所述的用户轮播上台方法。