[发明专利]一种智慧教育校园用AI教育学习课桌

说明书

本发明提供一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，涉及智慧教具技术领域，以解决现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，无法便捷拼接在一起，无法将课桌固定，无法使课桌始终保持在整齐状态的问题，包括主体，挡板，侧板，底件；所述主体为智能教育学习课桌本体，且主体为倒U形结构；所述挡板安装在主体的顶端后方。底件是用来安装在主体底部两端的，使本装置多个使用的时候，可以通过底件与连接板连接在一起，使连接板的前端可以插入到固定槽的内部限位固定，进而使多个课桌同时使用的时候，可以同时稳固连接，使本装置组装之后，长时间使用也不回出现大幅度倾斜或位移，进而使课桌可以保持整齐。

技术领域

本发明属于智慧教具技术领域，更具体地说，特别涉及智慧教育校园用AI教育学习课桌。

背景技术

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，从而帮助学生更好的学习、成长。

例如申请号：CN202010508465.3中涉及一种智慧教育校园用AI教育投影设备，包括安装板；所述安装板的两侧均设置为竖框结构，且竖框内外侧均通过轴承旋转设置有丝杠；所述安装板竖框内侧顶部均通过转轴旋转设置有上连杆，且上连杆的底部均通过连接轴旋转设置有下连杆，通过设置有斜边黑板和斜边幕布，为投影设备提供了双重功能，在正常使用的时候可以作为黑板进行教学，斜边黑板和斜边幕布的位置可以进行转换，为投影提供了方便，同时体型正常占用空间少，运输方便，可以大量生产投放。

基于现有技术发现，现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，无法便捷拼接在一起，无法将课桌固定，无法使课桌始终保持在整齐状态，且现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，储物结构无法调节，无法在物品较多的时候增加储物空间。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，以解决现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，无法便捷拼接在一起，无法将课桌固定，无法使课桌始终保持在整齐状态，且现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，储物结构无法调节，无法在物品较多的时候增加储物空间的问题。

本发明一种智慧教育校园用AI教育学习课桌的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，包括主体，挡板，侧板，底件，移动件，调节板和移动块；所述主体为智能教育学习课桌本体，且主体为倒U形结构；所述挡板安装在主体的顶端后方，且挡板内侧的插块底部插入到插孔的内部；所述侧板通过固定连接的方式安装在主体的内部顶端两侧；所述移动件的底部两侧安装在连接板的顶端，且移动件底部的底板两端插入在连接板内侧底部的矩形槽内部，并且移动件侧边的插杆底部插入在限位孔的内部；所述移动块嵌入安装在侧槽的内部，且移动块内部的控制块顶端插入在卡槽的内部；

所述底件包括有固定槽，连接板，限位孔，所述底件为楔形结构，且底件的底部设有固定槽；所述固定槽的底部为矩形结构，且固定槽的顶端为楔形结构；所述底件的前端设有连接板，且连接板为矩形板状结构，并且连接板的前端上方为楔形结构；所述连接板的内侧底部设有矩形槽；所述底件安装在主体的底部两侧；

所述调节板包括有拉槽，固定板，拉杆，所述调节板为L形板状结构，且调节板的两端设有四个受力板，并且受力板的中间位置设有圆孔；所述调节板的两端内部设有拉槽，且拉槽为T形结构；所述固定板为矩形板状结构，且固定板处于调节板的两端底部；所述固定板的顶端两侧设有两个导杆，且导杆为中间凸起的圆柱形结构，并且导杆的外侧套装有弹簧；所述固定板顶端的导杆插入在受力板的圆孔内部；所述调节板安装在主体的内部，且调节板两端的受力板插入在调节槽的内部，并且调节板两侧的固定板内侧与调节槽的外端底部相连接。

进一步的，所述主体包括有插孔，侧槽，卡槽，所述主体的顶端后方设有两个插孔，且插孔为矩形结构；所述主体的顶端两侧设有两个侧槽，且侧槽的内侧上方设有均匀排列的卡槽，并且卡槽为矩形结构。