[发明专利]一种数字化教育技术教学信息控制方法及系统

权利要求书

1.一种数字化教育技术教学信息控制方法，其特征在于，所述数字化教育技术教学信息控制方法包括：

步骤一，通过摄像头分别对老师的教学视频和学生的学习过程进行采集，根据获取的图像信息，对所获的图像进行去噪和特征提取；通过语音采集模块采集老师和学生的语音；

步骤二，学生在显示屏上的教学资料功能区进行试题和教学资料的选择进行学习，学生与老师通过显示屏中选择互动功能进行现场答疑，一对一进行辅导教学；

步骤三，在教学过程中，教学系统通过蓝牙与学生携带的终端连接，实现资料的传输，进行资料共享；

步骤四，通过无线信号收发器与云服务器连接，实现资源的上传和下载，通过显示屏用以资料和教学的展示；

步骤五，根据学生的成绩记录、学习时间和错题记录，对学生的学习进行分析，提供相应的学习方式；

步骤六，根据老师录入的教学视频和现场视频教学，在教学评价模块中对老师的教学效果进行评价，并给出相应的教学建议；

所述在教学评价模块中对老师的教学效果进行评价的方法包括：

在对老师评价的过程中，设定相应的判断标准：教师素质、教学目标、教学设计、视频课堂管理和教学效果；

教师素质为是否有扎实的基本功；

教学目标，根据教学内容和学生实际情况，是否设置明确具体的知识和技能目标；

教学设计，是否符合实施课堂教学的要求，教学程序是否合理、是否充分合理组织教学资源；

视频课堂管理，是否有多种形式的积极有效的行为互动，是否能够引导学生主动参与各项活动；

教学效果，指定的目标存在的达成度、问题解决的灵活性和师生的状态；

根据上述的各项指标进行评判，根据每个模块的成绩，并求出平均值，作为学生的评价。

2.如权利要求1所述数字化教育技术教学信息控制方法，其特征在于，步骤一中，对所获的图像进行去噪采用的图像去噪方法为：

图像采集模块对采集的图像，建立图像数据训练样本；在图像数据训练样本中，对含有噪声的图像进行识别；

根据含有噪声的图像，进行小波分解，提取分解中的高频系数进行量化处理；

根据分解层中的低频系数和量化处理的高频系数，对含有噪声的图像进行重构。

3.如权利要求1所述数字化教育技术教学信息控制方法，其特征在于，所述根据学生的成绩记录、学习时间和错题记录，对学生的学习进行分析，具体包括：

根据成绩记录、学习时间和错题记录分成3个不同的评价标准，分别对学生一段时间内在3个不同的方面，进行评价；

根据评价的情况，系统结合其他同学的学习情况，对学生做出一定的参考建议；

根据参考的建议，记录学生的执行情况和自身的学习评价，一段时间，根据学生的评价，对所提出的参考建议进行综合估量评价，重新制定新的方案。