[实用新型]一种数学教学用工具架

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用工具架，涉及教学器材技术领域，包括固定底座和设置固定底座上方的手写白板，所述固定底座的上端表面固定设置有支撑架，所述固定底座的上端表面靠近支撑架的一侧固定设置有固定架，所述固定架的内侧底端固定设置有轴承座，所述轴承座的上端转动连接有丝杆轴，所述手写白板的底端固定设置有连接架，所述连接架的底端侧面固定设置有螺杆套，所述丝杆轴的上端固定设置有转动盘，所述转动盘表面开设有通孔，本实用新型使得手写白板的高度位置能够调节，便于手写白板调至合适的高度位置，提高了工具架的结构灵活性，能够满足适用于不同身高使用人员的使用需求，更加便于使用人员的教学使用。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体是一种数学教学用工具架。

背景技术

数学(mathematics、maths)是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。数学已成为许多国家及地区的教育范畴中的一部分，它应用于不同领域中，包括科学、工程、医学、经济学和金融学等。数学家也研究纯数学，就是数学本身的实质性内容，而不以任何实际应用为目标，大学数学内容包括了高等数学、线性代数及概率统计等大学生所需要掌握的基础知识，特别注重了学生形象思维的培养，对某些较难理解的概念、原理，尽量用图形、图表的形式给出，在教学过程中通常会使用教学工具进行辅助教学。

然而传统的数学教学用工具架在使用过程中，由于手写白板的高度位置不能调节，导致难以满足适用于不同身高使用人员的使用需求，给使用人员的教学使用带来不便，因此，本领域技术人员提供了一种数学教学用工具架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用工具架，以解决上述背景技术中提出传统的数学教学用工具架在使用过程中，由于手写白板的高度位置不能调节，导致难以满足适用于不同身高使用人员的使用需求，给使用人员的教学使用带来不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学用工具架，包括固定底座和设置固定底座上方的手写白板，所述固定底座的上端表面固定设置有支撑架，所述固定底座的上端表面靠近支撑架的一侧固定设置有固定架，所述固定架的内侧底端固定设置有轴承座，所述轴承座的上端转动连接有丝杆轴，所述手写白板的底端固定设置有连接架，所述连接架的底端侧面固定设置有螺杆套，所述丝杆轴的上端固定设置有转动盘，所述转动盘表面开设有通孔，所述通孔贯穿有定位杆，所述定位杆的底端固定设置有定位块，所述固定架的上端固定设置有定位盘，所述定位盘的表面位于定位块的正下方位置处等距间隔开设有定位孔，所述支撑架的侧面开设有活动槽，所述活动槽的内侧固定设置有限位杆。

作为本实用新型进一步的方案：所述手写白板的侧面位置处固定设置有导向块，所述导向块的表面开设有限位通口，所述限位杆与限位通口的截面形状均为矩形，所述限位杆通过限位通口活动贯穿于导向块。

作为本实用新型进一步的方案：所述螺杆套的表面位置处开设有传动螺孔，所述丝杆轴通过传动螺孔活动贯穿于螺杆套，所述丝杆轴与螺杆套螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述定位块与定位孔的截面形状均为圆形，所述定位块的直径尺寸与定位孔的直径尺寸相适配。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑架的侧面位于活动槽的正下方位置处开设有放置槽，所述放置槽的内侧位置处固定设置有放置隔板。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定底座的底端位置处固定设置有移动轮，所述移动轮的侧面位置处固定设置有制动阀。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：