[实用新型]高等数学用函数绘图尺

说明书

本实用新型公开一种高等数学用函数绘图尺，包括相互连接的基础板和圆板，基础板开设圆形通孔，圆板设置于圆形通孔内，且圆板的外缘和圆形通孔的内壁贴合；圆板沿径向开设至少两条形孔，各相邻的条形孔之间相互垂直设置，各条形孔均沿圆板中心向圆板的边缘延伸，且各条形孔背离圆板边缘的一端均相互连通；圆板还开设若干不同弧度的用于描画函数曲线的弧形孔；圆板的边缘和圆形通孔的边缘分别设置角度刻度，两角度刻度均位于基础板的刻度面；条形孔沿延伸方向设置长度刻度。本实用新型提出技术方案中用户通过相互垂直的两条形孔分别垂直函数图像的X轴和Y轴，辅助定位曲线函数的点，通过不同的弧形孔连接相邻的点，达到快速画出函数曲线的目的。

技术领域

本实用新型涉及数学辅助工具技术领域，特别涉及一种高等数学用函数绘图尺。

背景技术

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。分为初等数学和高等数学，它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，基础数学的知识与应用是个人与团队生活中不可或缺的一部分。

在高等数学教学中，画出函数曲线可帮助学生理解函数的意义以及加深对函数的理解，但现有的绘图尺在进行函数图像的绘制时无法辅助画出平滑的曲线，只能靠教师自行画出曲线，影响教学质量并浪费教学时间。

实用新型内容

本实用新型的主要目的是提供一种高等数学用函数绘图尺，旨在解决现有高等数学用函数绘图尺无法快速画出函数曲线影响教学质量和教学速度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提出的技术方案是：

一种高等数学用函数绘图尺，包括相互连接的基础板和圆板，所述基础板开设圆形通孔，所述圆板设置于所述圆形通孔内，且所述圆板的外缘和所述圆形通孔的内壁贴合，以使所述圆板沿所述圆板的中心在所述圆形通孔所在的平面内转动；所述圆板沿径向开设至少两条形孔，各相邻的所述条形孔之间相互垂直设置，各所述条形孔均沿所述圆板中心向所述圆板的边缘延伸，且各所述条形孔背离所述圆板边缘的一端均相互连通；所述圆板还开设若干不同弧度的用于描画函数曲线的弧形孔；所述圆板的边缘和所述圆形通孔的边缘分别设置角度刻度，两所述角度刻度均位于所述基础板的刻度面；所述条形孔沿延伸方向设置长度刻度。

优选的，所述圆板设置四所述条形孔，其中至少一所述条形孔内沿其延伸方向间隔设置隔断，以使所述条形孔内沿其延伸方向分成若干孔。

优选的，所述圆形通孔背离所述刻度面一端设置限位板，所述限位板和所述圆形通孔的内壁面固定连接，所述限位板背离所述刻度面一侧和所述基础板背离所述刻度面的侧面平齐；所述基础板还包括扣环，所述扣环固定于所述圆形通孔背离所述限位板的一端，以使位于所述圆形通孔内的圆板分别贴合于所述限位板和所述扣环；所述基础板的所述角度刻度设置于所述扣环背离所述圆板的一侧。

优选的，所述基础板呈矩形，且所述基础板的边缘均设置所述长度刻度。

优选的，所述圆板设置所述角度刻度的一侧还设置推板，用户推动所述推板以使所述圆板转动。

优选的，各所述条形孔的所述长度刻度标注的数值自所述圆板的圆心向所述圆板的边缘方向递增。

优选的，两所述角度刻度的其中一所述角度刻度的数值沿顺时针方向递增，另一所述角度刻度的数值沿顺时针方向递减。

优选的，各所述弧形孔均沿所述圆板的中心向所述圆板的边缘依次间隔排列，且各所述弧形孔均设置于相邻的所述条形孔之间。

与现有技术相比，本实用新型至少具备以下有益效果：

用户通过相互垂直的两条形孔分别垂直函数图像的X轴和Y轴，辅助定位曲线函数的点，通过不同的弧形孔连接相邻的点，达到快速画出函数曲线的目的，使用户可以通过高等数学用函数绘图尺快速画出平滑的函数曲线，以提升教学质量和教学速度。