[实用新型]一种思政课堂教学装置

权利要求书

1.一种思政课堂教学装置，包括底座（1）、支撑杆（4）和面板（5），其特征在于：所述底座（1）的内部设有四个支撑腿滑槽（101），所述支撑腿滑槽（101）由所述底座（1）的下拐角处倾斜向所述底座（1）的上端面中心处布置，所述底座（1）的四个拐角滑动连接有四个支腿（2），所述支腿（2）包括支撑腿（21）、连接座（22）、万向轮（23）和突出块（24），所述支撑腿（21）滑动连接在所述支撑腿滑槽（101）内壁，所述突出块（24）固定在所述支撑腿（21）的上端面，所述突出块（24）延伸至所述支撑腿滑槽（101）的上方，所述连接座（22）固定在所述支撑腿（21）的端部，且所述万向轮（23）安装在所述连接座（22）的下端面，所述底座（1）上滑动连接有两个滑块（3），所述滑块（3）的下端面设有与所述突出块（24）配合的滑槽（301），所述支撑杆（4）固定在所述底座（1）的上端面中间位置处，所述面板（5）安装在所述支撑杆（4）的上方。

2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述支撑腿（21）与所述底座（1）的长度边在水平方向上的夹角为25~30°。

3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述支撑腿（21）与所述底座（1）的厚度方向在竖直平面内的夹角为75~80°。

4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述滑块（3）的两端设有钩部（31），所述底座（1）的两侧壁设有与所述钩部（31）配合的延伸槽（102）。

5.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述滑槽（301）的深度大于所述突出块（24）的厚度，所述突出块（24）的厚度大于所述底座（1）与所述支撑腿（21）之间的高度差。

6.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述突出块（24）呈圆柱状，所述滑槽（301）的长度小于所述滑块（3）的长度，所述滑槽（301）的宽度等于所述突出块（24）的直径。

7.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学装置，其特征在于：所述支撑腿（21）长度方向的截面呈工字型或口字形。