[实用新型]一种高中英语用学习支架

说明书

本实用新型公开了一种高中英语用学习支架，包括第一支撑板、第二支撑板、支撑柱、导向板、导向槽、固定螺栓、活动板、导向块、固定螺母、圆杆、连接板、螺杆、限位槽、限位块、安装板、滑槽、滑块、螺纹孔、轴承和通孔。通过转动连接板可使得第一支撑板与第二支撑板保持平齐，此时再转动螺杆，由于螺杆与螺纹孔螺合连接，螺杆在转动时会驱动滑块顺着滑槽移动，从而将第一支撑板底端的限位槽卡合在限位块表面，进而将第一支撑板与第二支撑板进行拼接；可直接将活动板与支撑柱夹持在被固定的物体上，此时拧紧固定螺栓与固定螺母，使得活动板顺着导向槽运动，直至将活动板与支撑柱固定在物体上，以此来将本装置进行固定。

技术领域

本实用新型涉及一种学习支架，具体是一种高中英语用学习支架，属于高中英语学习设备技术领域。

背景技术

英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地；由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化，根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言；高中英语是中国对英语教育阶段的一个部分组成。

在现有技术中，高中英语在高中学习中占着举足轻重的地位，现在的学生在学习英语时会使用到学习支架，现有的学习支架一般为一体式结构，在使用后不便于对其进行存放，且目前一些能够折叠的支架在使用时较为麻烦，同时组装后的稳定性不强。因此，针对上述问题提出一种高中英语用学习支架。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高中英语用学习支架。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种高中英语用学习支架，包括从上到下依次安装的第一支撑板、第二支撑板、调节结构、支撑柱和夹持固定结构；

所述调节结构包括圆杆、连接板、螺杆、安装板和轴承，所述安装板的侧面开有滑槽，所述滑槽的内部卡合有滑块，且所述滑块的侧面开有螺纹孔；所述螺杆贯穿所述安装板的一端端面，所述螺杆通过所述轴承与所述安装板转动连接，且所述螺杆与所述螺纹孔螺纹连接；所述连接板位于所述安装板的外侧，且所述连接板的两端均通过所述圆杆分别与所述第一支撑板侧面、所述滑块外侧面转动连接；

所述夹持固定结构包括导向板、固定螺栓、活动板和固定螺母，所述导向板的一端固接在所述支撑柱的一侧侧面，所述导向板的底端开有导向槽，所述活动板的顶端固接有导向块，且所述导向块卡合在所述导向槽内部；所述活动板与所述支撑柱的底端侧面均开有通孔，所述固定螺栓分别贯穿两个所述通孔，且所述固定螺母螺合在所述固定螺栓末端表面。

优选的，所述第一支撑板与第二支撑板均为矩形结构，且两者的尺寸相同。

优选的，所述第一支撑板的一端下表面开有限位槽，所述安装板的上表面固接有限位块，且所述限位块卡合在所述限位槽内部。

优选的，所述安装板固接在所述第二支撑板底端，且两个所述安装板对称分布在所述第二支撑板底端。

优选的，所述支撑柱固接在所述第二支撑板的一端下表面，且所述支撑柱与所述第二支撑板之间固接有加强板。

优选的，所述导向块为凸字型结构，所述导向槽为凹字型结构，且两者滑动连接。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过转动连接板可使得第一支撑板与第二支撑板保持平齐，此时再转动螺杆，由于螺杆与螺纹孔螺合连接，螺杆在转动时会驱动滑块顺着滑槽移动，从而将第一支撑板底端的限位槽卡合在限位块表面，进而将第一支撑板与第二支撑板进行拼接，操作时较为简单；