[实用新型]逻辑思维训练操作学具

说明书

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及逻辑思维训练操作学具，包括：底板、模板、滑块和训练卡片，所述模板固定安装在所述底板上，所述模板内开设有滑动槽，所述滑块与所述模板滑动连接，所述滑块可沿所述滑动槽移动，所述训练卡片可拆卸地安装在所述模板与所述底板之间。本实用新型的有益效果在于：实现左右手、左右脑同时操作、同时训练，让婴幼儿左右手的肌肉得到训练和左右脑部得到系统的知识训练，达到均衡发展的目的。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及逻辑思维训练操作学具。

背景技术

益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能；具有练习社交活动的作用，孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理，为日后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等得到一定提高。

0～7岁婴幼儿在学习知识和开发潜在逻辑、思维时，需要通过开发相应系统的知识图片、训练题目来实现对婴儿的训练，在训练操作中需要相应的学具配合一起完成训练和操作。

现有技术当中的逻辑训练操作学具是六个按钮单独在一个方向滑动找到对应答案的方式进行训练，这种训练方式使得使用者只使用右手操作，长期以往知识开发训练右手的使用习惯和左脑思考的习惯性，对左手以及右脑完全忽视。

有鉴于此，亟待设计出一种逻辑思维训练操作学具，实现左右手、左右脑同时操作、同时训练，让婴幼儿左右手的肌肉得到训练和左右脑部得到系统的知识训练，达到均衡发展的目的。

实用新型内容

为了解决以上现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供逻辑思维训练操作学具，实现左右手、左右脑同时操作、同时训练，让婴幼儿左右手的肌肉得到训练和左右脑部得到系统的知识训练，达到均衡发展的目的。

为了实现上述目标，本实用新型的技术方案为：思维逻辑训练操作学具，包括：底板、模板、滑块和训练卡片，所述模板固定安装在所述底板上，所述模板内开设有滑动槽，所述滑块与所述模板滑动连接，所述滑块可沿所述滑动槽移动，所述训练卡片可拆卸地安装在所述模板与所述底板之间。

进一步的，所述模板两侧设置有两凸块，底部设置有与所述凸块等宽的横梁，所述模板中心设置为中空部，所述中空部与所述训练卡片配合。

进一步的，所述模板两侧的凸块和所述横梁上均开设有滑动槽，所述凸块和横梁上的滑动槽连通。

进一步的，所述凸块上的滑动槽开设有若干水平支路，所述凸块上的水平支路相对应平齐，所述横梁上开设有若干竖直支路，所述水平支路与所述竖直支路数量相等。

进一步的，所述滑块由活动按钮、支杆和限位件固定连接而成，所述活动按钮上黏结有图形涂层。

进一步的，所述训练卡片内设置有题目区和作答区，所述作答区内分设有若干作答栏，所述作答栏与所述凸块上的水平支路位置相对应平齐。

进一步的，所述训练卡片分为左脑训练卡片和右脑训练卡片，所述左脑训练卡片的作答区设置在所述左脑训练卡片的右侧，与位于右侧的所述凸块相邻；所述右脑训练卡片的作答区设置在所述右脑训练卡片的左侧，与位于左侧的所述凸块相邻。

有益效果：