[实用新型]个体心智模型升级的学习与教学装置

说明书

本实用新型公开了个体心智模型升级的学习与教学装置，包括竖直板、教案放置板、转动轴，所述的竖直板与所述教案放置板通过所述转动轴转动连接；所述的教案放置板两侧均设置有防护板，所述防护板上远离所述转动轴的端部均设置有限位链；所述的限位链远离所述教案放置板的端部设置有卡扣，所述的竖直板两侧均设置有与所述卡扣配合卡接的卡槽；所述的竖直板设置有可收纳所述教案放置板的收纳槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：可以在个体心智模型升级的学习与教学活动中进行使用，可以提升使用者的学习和教学体验效果，方便放置教案，且可以根据使用需要调整放置角度。

技术领域

本实用新型涉及教学装置配件技术领域，具体是指个体心智模型升级的学习与教学装置。

背景技术

在进行个体心智模型升级的学习与教学活动中，为了刚好地开展学习和教学活动，需要对于教案进行放置，但是在学习和教学过程中，有时需要对于教案进行放置，以此方便使用，现有的技术中尚无一款方便使用的装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决背景技术中提到的问题，提供个体心智模型升级的学习与教学装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：个体心智模型升级的学习与教学装置，包括竖直板、教案放置板、转动轴，所述的竖直板与所述教案放置板通过所述转动轴转动连接；

所述的教案放置板两侧均设置有防护板，所述防护板上远离所述转动轴的端部均设置有限位链；

所述的限位链远离所述教案放置板的端部设置有卡扣，所述的竖直板两侧均设置有与所述卡扣配合卡接的卡槽；

所述的竖直板设置有可收纳所述教案放置板的收纳槽。

作为一种优选方案，所述的竖直板两侧的卡槽数量均不少于两个。

作为一种优选方案，所述的竖直板两侧的卡槽数量均为四个。

作为一种优选方案，所述的竖直板上端设置有穿绳孔。

作为一种优选方案，所述收纳槽的尺寸不小于所述教案放置板的尺寸。

作为一种优选方案，所述收纳槽的尺寸大于所述教案放置板的尺寸。

作为一种优选方案，所述收纳槽的尺寸等于所述教案放置板的尺寸。

作为一种优选方案，所述限位链为不锈钢材质。

作为一种优选方案，所述的竖直板、教案放置板、转动轴均为PC材质。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：可以在个体心智模型升级的学习与教学活动中进行使用，可以提升使用者的学习和教学体验效果，方便放置教案，且可以根据使用需要调整放置角度。

附图说明

图1是本实用新型个体心智模型升级的学习与教学装置的结构示意图。

图2是本实用新型个体心智模型升级的学习与教学装置的调节角度结构示意图。

图3是本实用新型个体心智模型升级的学习与教学装置的扣合状态结构示意图。

图4是个体心智模型升级的图示。

如图所示：1、竖直板，2、教案放置板，3、限位链，4、防护板，5、转动轴，6、穿绳孔，7、卡扣， 8、卡槽，9、收纳槽。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附图，个体心智模型升级的学习与教学装置，包括竖直板1、教案放置板2、转动轴5，所述的竖直板1与所述教案放置板2通过所述转动轴5转动连接；