[实用新型]一种小学数学教学用几何模型

说明书

本实用新型公开了一种小学数学教学用几何模型，包括构造环、构造杆和构造绳，构造环为空心的圆环，构造环的侧面设置有圆形滑轨，构造环内设置有若干构造杆，构造环的上端设置有刻度线，构造杆由滑块、弹簧和滑钩组成，滑块与滑钩通过弹簧连接，构造杆通过滑块穿过滑轨，与构造环内部滑动连接，滑钩上设置有支撑板、防滑板和定位线，构造绳两端设置有钩环，构造绳为橡胶材质的长绳，钩环为圆环结构，钩环的圆环内经略大于滑钩的直径，构造绳的两端通过滑钩穿过钩环固定连接。本实用新型通过钩环与滑钩配合进行几何模型构造，大大降低了操作难度，通过刻度线确定圆心角，从而大大提升了几何图形的精度。

技术领域

本实用新型属于数学教具技术领域，具体为一种小学数学教学用几何模型。

背景技术

小学数学教学过程中，平面几何是基础，打好基础为后续学期起到至关重要的作用，需要对学生展示各类平面图形，现有教具中图形的种类有限，因此需要一款能够展示各类图形的几何模具。

授权公告号CN209312286U中公开了一种立体几何展示工具，涉及数学教具领域，其包括连接球，用作几何模型的端点；钢杆，用作几何模型的连线；橡皮绳，用作几何模型的分割线；所述连接球中心为磁铁球，所述磁铁球的外部套接橡胶套，所述橡胶套的表面均匀设有多个通孔，所述钢杆的端部为可吸合在所述通孔内的插接端，所述橡皮绳的两端设有磁铁块，用于吸附在所述钢杆或者所述磁铁球上。本实用新型解决了现有技术中数学立体几何模型功能单一、启迪性差的技术问题，本实用新型立体几何展示工具可以组装与展示多种立体几何模型，操作简便，组装的立体几何模型结构稳定、启迪性强，大大提升了教学质量。

上述公开的一种立体几何展示工具，操作较为复杂，几何模型不够精准，因此需要一块操作简便，能够精准展示的几何模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学数学教学用几何模型，以解决现有技术中数学几何模型操作较为复杂、几何图形精度不足的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学教学用几何模型，包括构造环、构造杆和构造绳，所述构造环为内部中空的圆环，所述构造环的侧面设置有环状滑轨，所述构造环的上端设置有刻度线，所述构造环的内部设置有十组构造杆，所述构造杆由滑块、弹簧和滑钩组成，所述滑块的上端面与滑钩的下端面通过弹簧弹性连接，所述构造杆通过滑块穿过滑轨与构造环内端面滑动连接，所述滑钩上设置有支撑板、防滑板和定位线，所述构造绳两端设置有钩环。

优选的，所述滑块为圆柱形圆顶空心结构的滑块，滑块内设置有弹簧，所述滑钩为L型的圆柱杆，滑钩的下端面与滑块的内端面通过弹簧弹性连接。

优选的，所述支撑板的上端面为球面结构，方便构造环在圆环内滑动，同时避免滑钩弹出，所述防滑板为橡胶材质矩形板，防滑板的上端面为弧面结构，当需要定位时，将构造杆向内按压，将防滑板压至构造环的内部，弹簧压缩，然后旋转，使防滑板与构造环的内表面接触，防滑板由于弹簧的复性挤压构造环的内表面，橡胶材质大大增加了摩擦力，强大摩擦力阻止构造杆继续滑动，起到了定位的作用。

优选的，所述刻度线为三百六十条均匀分布的漆线，所述定位线位于滑钩的正视中心，两构造杆上的定位线与刻度线相对，可以计算出两构造杆之间构造绳对应的圆心角度，方便确定两构造杆相对应的圆心角，从而大大提升了所制作几何模型的精度。

优选的，所述构造绳为橡胶材质的长绳，所述钩环为圆环结构，钩环的圆环内经略大于滑钩的直径，构造绳通过滑钩穿过钩环进行固定连接，钩环套在滑钩上，方便安装与拆解，大大降低了操作难度。

优选的，所述防滑板的短边宽度略小于滑轨的宽度，所述防滑板的长边宽度大于滑轨的宽度，确保防滑板向内按压可以进入构造环内部，旋转之后，防滑板不会弹出。

优选的，所述构造杆的数量为十个，构造杆可以沿滑轨自由滑动，十个构造杆，可以满足所有小学几何模型的构建。