[实用新型]一种小学数学教学用便携式教具

权利要求书

1.一种小学数学教学用便携式教具，包括直尺(1)及其安装在所直尺(1)顶部的角度测量机构(2)，其特征在于：所述直尺(1)的侧面转动连接有作圆机构(4)，所述作圆机构(4)包括拉板(41)、套筒(42)、螺母(44)、转杆(45)、转动柱(46)及转动槽(47)，所述直尺(1)的侧面中心处开设有所述转动槽(47)，截面呈倒“T”形结构的、内部中空的所述转动柱(46)转动连接于所述转动槽(47)的内部，所述转动柱(46)的侧壁焊接有所述转杆(45)，所述转杆(45)的端部滑动连接有所述拉板(41)，所述拉板(41)与所述转杆(45)之间通过所述螺母(44)固定，中空圆柱形结构的所述套筒(42)焊接于所述拉板(41)的表面，所述转动柱(46)的内部安装有用于标记圆心的标记机构(6)，所述标记机构(6)包括紧固圈(61)、固定片(62)、导向圈(63)、压簧(65)及标记槽(66)，所述转动柱(46)的内部夹持有所述压簧(65)，所述转动柱(46)的内部滑动连接有与所述压簧(65)固定的所述导向圈(63)，所述导向圈(63)的顶部等距焊接有所述固定片(62)，若干具有弹性的所述固定片(62)与所述紧固圈(61)之间螺纹连接，所述直尺(1)的另一侧面开设有与所述转动槽(47)对应的所述标记槽(66)。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述作圆机构(4)还包括螺丝(43)，所述拉板(41)与所述转杆(45)之间通过所述螺丝(43)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述标记机构(6)还包括扶手(64)，所述紧固圈(61)的侧壁相对焊接有所述扶手(64)。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述角度测量机构(2)包括曲尺(21)及刻度线(22)，所述直尺(1)的顶部焊接有呈弧形结构的所述曲尺(21)，所述曲尺(21)、所述直尺(1)的表面等距设有所述刻度线(22)。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述直尺(1)的表面中心处垂直焊接有拿取机构(3)，所述拿取机构(3)包括支撑板(33)，所述直尺(1)的顶部中心处垂直焊接有所述支撑板(33)。

6.根据权利要求5所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述拿取机构(3)还包括把手(31)及固定座(32)，所述支撑板(33)的侧面相对焊接有所述固定座(32)，两个所述固定座(32)之间焊接有所述把手(31)。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用便携式教具，其特征在于：所述直尺(1)的底部滑动连接有清灰机构(5)，所述清灰机构(5)包括毛刷(51)、推板(52)、凹槽(53)、滑槽(54)及滑块(55)，所述直尺(1)的底部水平开设有所述滑槽(54)，截面呈“十”字形结构的所述滑块(55)滑动连接于所述滑槽(54)的内部，位于所述直尺(1)外侧的所述滑块(55)的端部焊接有所述推板(52)，所述推板(52)的侧面焊接有所述毛刷(51)，所述推板(52)的侧面相对开设有所述凹槽(53)。