[实用新型]一种用于数学思维训练的数学教具

权利要求书

1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：包括底座(1)和安装板(2)，所述底座(1)的上端面竖直对称固定设置有调节支撑杆(3)，底座(1)之上横向成排固定设置有U形放置架(4)，所述调节支撑杆(3)包括穿插连接的套杆(31)和支杆(32)，所述安装板(2)固定设置于支杆(32)的上端之间，安装板(2)的正面通过竖直的隔条(21)分隔为演示面(22)和讲解面(23)，所述演示面(22)之上上下平行固定设置有若干阻条(5)，所述阻条(5)的上端面两侧固定设置有C形插轨(51)，阻条(5)的上端面于C形插轨(51)之间均匀固定设置有工字形插轨(52)，所述讲解面(23)之上镶嵌有书写板(6)，所述U形放置架(4)的开口向上，U形放置架(4)的内侧面开设有凹槽(41)，所述凹槽(41)之内穿插有若干插板(7)。

2.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述底座(1)的下端面四角固定设置有带制动的行走轮(8)。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述套杆(31)的侧面对称开设有连接孔(311)，所述支杆(32)的侧面沿其长度方向开设有若干调节孔(321)。

4.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述插板(7)之上分别标注有0-9的数字、加减乘除以及等于号。

5.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述插板(7)能够穿插于C形插轨(51)和工字形插轨(52)之间。

6.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述支杆(32)通过销轴(9)穿过连接孔(311)和调节孔(321)与套杆(31)可调节连接。