[实用新型]一种可调整坐姿的学生课桌

说明书

本实用新型涉及一种可调整坐姿的学生课桌，包括底座，所述底座上端固定有关于底座对称中心线对称分布的两个中空座，中空座开设有导向槽和通孔，通孔位于中空座的上端，导向槽内设置有导向块，导向块与导向槽光滑接触，导向块与所述中空座滑动连接，两个导向块之间安装有升降杆，导向块下方转动连接有螺杆，螺杆穿过中空座下端的螺纹孔进入所述导向槽中，所述升降杆穿过所述通孔，升降杆上方固定连接有支撑座，支撑座包括上端的插块，插块插入上方的木板中，木板与所述支撑座搭接，本实用新型设计合理，可根据实际需要手动调整木板的高度，学生由于木板高度改变，将会改变坐姿进行调整适应。

技术领域

本实用新型涉及一种可调整坐姿的学生课桌，属于学生课桌技术领域。

背景技术

我国的学校一直延续采用传统的杂木制造课桌椅。80年代开始，东部沿海地区开始学习国外经验，从采用钢木合一制造课桌椅，代替了木制桌椅。钢木课桌椅固然经由20多年的发展，已采用机械法出产，但因会松钉、易生锈、使用寿命短等多方面弊病，还不能完全替换第一代课桌椅。而在中西部大部门地区的农村学校，学生仍大多在使用杂木制造的第一代课桌椅。

其次，这些学生课桌存在不便于调整变形，学生不易于改变坐姿，对学生造成一些不适，同时，也影响学生的身体健康，所以需要发展可调整坐姿的学生课桌，以满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种可调整坐姿的学生课桌，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种可调整坐姿的学生课桌，包括底座，所述底座上端固定有关于底座对称中心线对称分布的两个中空座，中空座开设有导向槽和通孔，通孔位于中空座的上端，导向槽内设置有导向块，导向块与导向槽光滑接触，导向块与所述中空座滑动连接，两个导向块之间安装有升降杆，导向块下方转动连接有螺杆，螺杆穿过中空座下端的螺纹孔进入所述导向槽中，所述升降杆穿过所述通孔，升降杆上方固定连接有支撑座，支撑座包括上端的插块，插块插入上方的木板中，木板与所述支撑座搭接。

进一步而言，所述支撑座还包括卡块、弹簧、第一活动板和第二活动板，支撑座端部加工有凹槽和卡槽，凹槽内设置有卡块、弹簧、第一活动板和第二活动板，卡块与第一活动板下端通过弹簧连接，第一活动板下端加工有用于存放卡块和弹簧的放物槽，卡块在弹簧的作用下卡入所述卡槽，卡槽设置有上下分布的两组，所述第一活动板与所述木板通过所述第二活动板连接，第二活动板上端固定在木板的下端面。

进一步而言，两组所述卡槽的间隔距离小于所述第一活动板的高度，第一活动板上方通过阻尼转轴转动连接有第二活动板。

进一步而言，所述支撑座包括隔板，隔板将支撑座分为两个存放物品的储物室，所述插块设置于隔板上方。

进一步而言，所述通孔为柱形，所述升降杆为圆柱，升降杆与所述通孔间隙配合，升降杆在初始位置时，升降杆下端抵靠在导向槽的底端。

进一步而言，所述中空座为方形，所述导向槽为方形，所述导向块为弧形，两个导向块构成一个圆环块。

本实用新型有益效果：本实用新型所涉及的一种可调整坐姿的学生课桌，通过设置有中空座、导向块、升降杆、通孔、导向槽、支撑座，在中空座的支撑下，手动旋转螺杆，由于导向块与螺杆转动连接，导向块将发生升降运动，从而带动升降杆进行升降位移，升降杆使支撑座和木板发生高度变化，学生调整坐姿和身姿以适应木板的不同高度，通过设置有插块、卡块、卡槽、弹簧、第一活动板、第二活动板，学生用两只手向拉动木板的两端，木板带动第一活动板和第二活动板运动，第一活动板运动使卡块离开初始位置的卡槽，卡块压缩弹簧缩进放物槽中，第一活动板不断上升，直至卡块再次进入卡槽，弹簧释放弹簧能量使卡块卡入卡槽，木板的高度升高，手动旋转木板使第二活动板相对于第一活动板旋转，进一步改变木板的位置，来使学生保持更舒适的坐姿。

附图说明