[实用新型]一种可分体升降学习桌

说明书

本实用新型公开了一种可分体升降学习桌，包括支撑装置、前桌体、后桌体和置物板，前桌体和后桌体均设置在支撑装置上，置物板对称设置在前桌体上；支撑装置包括横杆和支撑架，支撑架对称设置在横杆两端，支撑架包括底撑杆、前支撑腿、后支撑腿和支撑柱，后支撑腿设置在横杆的一端，后支撑腿下端和底撑杆的一端连接，前支撑腿和底撑杆的另一端连接，支撑柱设置在底撑杆的中部，支撑柱的前端设有第一轨道，支撑柱的后端设有第二轨道，前支撑腿上设有第一圆孔，第一圆孔延伸至前支撑腿的中部，前支撑腿上第一圆孔内设有第一电动伸缩杆，后支撑腿上设有第二圆孔，后支撑腿上第二圆孔设有减震弹簧，第二圆孔内设有第二电动伸缩杆。

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体是指一种可分体升降学习桌。

背景技术

对于学生来说，学习用的桌子是非常重要的，因为如果桌子的高度不合适的话就会使学生书写的姿势不正确，养成一个不好的习惯，长时间会导致学生的脊椎变形，因此现在市面上出现了一种可以调节桌子高度的桌子，但是现在市面上可以调节高度的桌子都是一体的，使用起来不方便，而且放物品的空间不是很多，会导致桌子上的物品堆起来很高，会使物品很容易掉落，因此这对这种情况设计一种可分体升降学习桌。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种可分体升降学习桌。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种可分体升降学习桌：包括支撑装置、前桌体、后桌体和置物板，所述前桌体和后桌体均设置在支撑装置上，所述置物板对称设置在前桌体上；

所述支撑装置包括横杆和支撑架，所述支撑架对称设置在横杆两端，所述支撑架包括底撑杆、前支撑腿、后支撑腿和支撑柱，所述后支撑腿设置在横杆的一端，所述后支撑腿下端和底撑杆的一端连接，所述前支撑腿和底撑杆的另一端连接，所述支撑柱设置在底撑杆的中部，所述支撑柱的前端设有第一轨道，所述支撑柱的后端设有第二轨道，所述前支撑腿上设有第一圆孔，所述第一圆孔延伸至前支撑腿的中部，所述前支撑腿上第一圆孔内设有第一电动伸缩杆，所述后支撑腿上设有第二圆孔，所述第二圆孔延伸至后支撑腿的中下部，所述后支撑腿上第二圆孔设有减震弹簧，所述第二圆孔内设有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆位于减震弹簧上端且和减震弹簧配合；

所述前桌体包括前桌板和第一支撑板，所述第一支撑板对称设置在前桌板下端，所述第一支撑板的一端设有第一T型滑块，所述第一T型滑块位于第一轨道内且和第一轨道滑动配合，所述第一支撑板另一端和第一电动伸缩杆上端连接；

所述后桌体包括后桌板和第二支撑板，所述第二支撑板对称设置在后桌板上，所述第二支撑板的一端设有第二T型滑块，所述第二T型滑块位于第二轨道内且和第二轨道滑动配合，所述第二支撑板另一端和第二电动伸缩杆上端连接。

作为改进，所述后支撑腿上第二圆孔壁上对称设有限位槽，所述限位槽上端位于减震弹簧上部并与减震弹簧有一段距离，所述限位槽下端和减震弹簧中部平齐，所述减震弹簧上部设有限位块，所述限位块和限位槽配合。

作为改进，所述置物板通过合页和前桌板侧端连接，所述置物板下端转动设有支撑杆，所述第一支撑板上对称设有连接板，所述第一支撑板上设有圆环，所述圆环上设有绳索，所述绳索的一端设有销，所述支撑杆的一端和连接板通过销转动连接。

作为改进，其中一个所述置物板上设有第三圆孔，所述第三圆孔内设有笔筒。

作为改进，所述后桌板上设有圆形槽。

作为改进，所述底撑杆上设有长方形槽，所述第一支撑板和第二支撑板的下端均和长方形槽配合。

作为改进，所述后桌板上设有挡板，所述挡板的两端分别和对应的第二支撑板连接，所述挡板下端设有横板，所述横板的两端均分别和对应的第二支撑板连接。

作为改进，其中一个所述前支撑腿上设有第一开关和第二开关，所述第二开关位于第一开关下方。