[实用新型]一种陶瓷材料成分的展示教学工具

说明书

本实用新型公开了一种陶瓷材料成分的展示教学工具，包括底板，所述底板的下端连接有移动机构，所述移动机构之间设有两个存储柜，两个所述存储柜的侧壁分别与移动机构的侧壁固定连接，所述移动机构内设有限位板，所述限位板两端的侧壁分别与移动机构相连接，所述底板的上端固定连接有展示板，所述展示板的侧壁上设有多个通孔，多个所述通孔的内顶端均固定连接有限位块，多个所述通孔的侧壁上均设有两个相对称的卡槽，所述展示板的侧壁上固定连接有放大镜片。本实用新型能够方便工作人员展示陶瓷材料，同时能够避免了陶瓷材料的遗失，并且装置能够方便学生观看不同种类的陶瓷材料，从而方便了学生的学习，间接的提高了学生的学习效率。

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种陶瓷材料成分的展示教学工具。

背景技术

陶瓷材料是指用天然或合成化合物经过成形和高温烧结制成的一类无机非金属材料，它具有高熔点、高硬度、高耐磨性、耐氧化等优点，可用作结构材料、刀具材料，由于陶瓷还具有某些特殊的性能，又可作为功能材料。

实际情况中，工作人员会展示相关的陶瓷材料从而方便学生观看陶瓷材料，进一步的就可以使学生能够清楚的了解不同陶瓷材料的颜色、形状，从而有利于拓展学生的坚实和视野，但是现有的教学方式是工作人员直接把材料放置到器皿中，然后供学生观看，这样在展示完成之后，很容易导致材料遗失或者是损坏，从而导致材料的浪费，进一步的影响了工作人员的正常教学。

因此我们提出了一种陶瓷材料成分的展示教学工具来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种陶瓷材料成分的展示教学工具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种陶瓷材料成分的展示教学工具，包括底板，所述底板的下端连接有移动机构，所述移动机构之间设有两个存储柜，两个所述存储柜的侧壁分别与移动机构的侧壁固定连接，所述移动机构内设有限位板，所述限位板两端的侧壁分别与移动机构相连接，所述底板的上端固定连接有展示板，所述展示板的侧壁上设有多个通孔，多个所述通孔的内顶端均固定连接有限位块，多个所述通孔的侧壁上均设有两个相对称的卡槽，所述展示板的侧壁上固定连接有放大镜片，所述展示板的侧壁上固定连接有多个标签盒，多个所述通孔内均插设有放置筒，多个所述放置筒的侧壁上均设有拿持机构，多个所述放置筒内均设有挡板机构。

优选地，所述移动机构包括固定连接于底板下端的两块支撑板，两块所述支撑板的下端均固定连接有连接板，两块所述连接板的下端均设有滚轮，两块所述支撑板的侧壁分别与两个存储柜的侧壁固定连接，两块所述支撑板的侧壁分别与限位板两端固定连接。

优选地，所述拿持机构包括设置于放置筒上端的开口，所述开口的形状与限位块的形状相匹配，所述放置筒的侧壁上固定连接有两个相对称的卡条，两个所述卡条的一端分别延伸至两个卡槽内，所述放置筒的侧壁上固定连接有把手。

优选地，所述挡板机构包括设置于放置筒内的挡板，所述放置筒的内顶端设有两个相对称的滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑块，两块所述滑块的下端面分别与挡板的侧壁固定连接，所述挡板的形状与放置筒的形状一致。

优选地，两块所述支撑板的侧壁上均固定连接有两块相对称加强板，多块所述加强板倾斜放置，多块所述加强板的下端分别与两块连接板固定连接。

优选地，多块所述标签盒的材质为亚克力板材质，多个所述放置筒的材质均为塑料透明材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

通过放置筒、展示板、底板、滚轮、挡板、滑槽、滑块和开口的使用，工作人员能够把陶瓷材料放置到放置筒中，同时工作人员也方便把陶瓷材料从放置筒中拿出，进一步的方便了工作人员存储陶瓷材料和展示陶瓷材料，从而方便了工作人员的教学，间接的提高了工作人员的工作效率，进一步的避免了陶瓷材料的遗失，从而避免了陶瓷材料的浪费。