[实用新型]一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置

说明书

本实用新型涉及耳麦存放装置技术领域，且公开了一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有箱体，所述箱体的右侧嵌设有活动门，所述箱体的内壁左侧固定安装有数量为两个的横杆，所述横杆的外部套接有空心筒，所述空心筒的顶部左右两侧均固定安装有竖杆。该大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，通过设置螺纹筒、筒体、隔板和填充颗粒，拆出耳麦内的干电池放入盒体后盖上盒盖，填充颗粒为活性炭，盒体内空气中的水汽被填充颗粒吸收，如此，干电池存放环境干燥，其存放时间更长，因为电池拆出，也不会出现电解液泄露污染损坏耳麦的情况，筒体可以旋转拆出，晾晒后填充颗粒可以重复使用。

技术领域

本实用新型涉及耳麦存放装置技术领域，具体为一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置。

背景技术

耳机，又称耳筒或听筒，是一对转换单元，它接受媒体播放器或接收器所发出的电讯号，利用贴近耳朵的扬声器将其转化成可以听到的音波，耳机一般是与媒体播放器可分离的，佩戴方式有入耳式、头戴式和耳塞式等，多用于手机、随身听、收音机和可携式电玩等，同时也用于电脑和Hi-fi音响中。

大学朝鲜语听力教学用耳麦一般都是头戴式的，使用的干电池，这种耳麦放置时需要把电池拆出单独放置，传统的耳麦存放装置没有配合的电池放置位，使用者对此颇为烦恼，故而提出一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，具备方便保存电池等优点，解决了传统耳麦存放装置没有配合的电池放置位，使用者对此颇为烦恼的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便保存电池的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，包括底板，所述底板的顶部固定安装有箱体，所述箱体的右侧嵌设有活动门，所述箱体的内壁左侧固定安装有数量为两个的横杆，所述横杆的外部套接有空心筒，所述空心筒的顶部左右两侧均固定安装有竖杆，所述横杆的顶部开设有定位螺纹槽，所述横杆的顶部活动连接有一端延伸到定位螺纹槽内部的定位螺杆，所述底板的内底壁固定安装有盒体，所述盒体的顶部活动安装有盒盖，所述盒体的右侧固定安装有螺纹筒，所述盒体的右侧与螺纹筒对应处开设有通气孔，所述螺纹筒的右侧活动安装有一端延伸到螺纹筒内部的筒体，所述筒体的内部固定安装有隔板，所述筒体的内部且位于隔板的右侧填充有填充颗粒。

优选的，所述箱体的右侧开设有延伸到箱体内部的门孔，所述门孔的内部通过铰链活动安装有活动门。

优选的，所述横杆为矩形杆，所述空心筒和横杆相匹配。

优选的，所述定位螺纹槽和定位螺杆相匹配，所述竖杆为不锈钢杆。

优选的，所述盒体和盒盖均为PVC塑料，所述盒体和盒盖通过合页活动连接。

优选的，所述筒体的外部开设有与螺纹筒相匹配的对接螺纹，所述筒体的顶部和底部均固定安装有转动把手，所述隔板的内部开设有透气孔，所述填充颗粒为活性炭颗粒，所述活性炭颗粒的直径大于透气孔的直径。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，具备以下有益效果：

1、该大学朝鲜语听力教学用耳麦存放装置，通过设置螺纹筒、通气孔、筒体、隔板和填充颗粒，使用者在存放耳麦时，拆出耳麦内的干电池放入盒体后盖上盒盖，填充颗粒为活性炭，盒体内空气中的水汽被填充颗粒吸收，如此，干电池存放环境干燥，其存放时间更长，因为电池拆出，也不会出现电解液泄露污染损坏耳麦的情况，筒体可以旋转拆出，晾晒后填充颗粒可以重复使用。