[实用新型]学前教育用动感识字装置

说明书

本实用新型涉及学前教育用动感识字装置，属于幼儿教育设备领域，包括第一转筒、第二转筒、第三转筒和支撑板，支撑板顶部固定设置了套杆，第一转筒、第二转筒和第三转筒的中心位置处均开设有圆形槽，第一转筒、第二转筒和第三转筒从左至右依次套设在套杆上，支撑板底部固定设置了稳固板，第一转筒、第二转筒和第三转筒上均开设有方形凹槽，方形凹槽内设置有识字板，方形凹槽内侧设置有闪光灯，方形凹槽外侧设置了有色玻璃，识字板包括板一、板二和板三，板一一侧和板二一侧均设置有磁石，板一与板二之间以及板二与板三之间均通过磁石连接，板一上印有具象图案，板二上印有文字，本实用新型趣味性高，操作简单，十分适合幼儿识字。

技术领域

本实用新型涉及学前教育用动感识字装置，属于幼儿教育设备领域。

背景技术

在幼儿的学前教育中，经常需要对幼儿进行识字教学，为孩子提供基本的认字基础，便于后续的学习过程，这便需要使用到识字装置，当前的识字装置多种多样，基本能够满足幼儿识字的使用需求，但是当前的识字装置大多结构较为简单，存在一些不足之处；

一方面当前的识字装置外观单调，无法有效吸引幼儿的注意力，幼儿对识字过程并没有任何兴趣，另一方面，当前的识字装置结构简单，不够灵活，幼儿在识字过程中没有任何运动过程，这对幼儿来说显然是无趣的。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供学前教育用动感识字装置，可以有效解决背景技术中提到的无法有效吸引幼儿的注意力和结构不够灵活，幼儿没有运动过程的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

学前教育用动感识字装置，包括第一转筒、第二转筒、第三转筒和支撑板，所述支撑板顶部固定设置了套杆，所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒的中心位置处均开设有圆形槽，所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒从左至右依次套设在所述套杆上，所述支撑板底部固定设置了稳固板，所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒上均开设有方形凹槽，所述方形凹槽内设置有识字板，所述方形凹槽内侧设置有闪光灯；

所述识字板包括板一、板二和板三，所述板一一侧和所述板二一侧均设置有磁石，所述板一与所述板二之间以及所述板二与所述板三之间均通过所述磁石连接，所述板一上印有具象图案，所述板二上印有文字，所述板三上印有拼音，所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒上均设置有蓄电池和开关，且所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒内的蓄电池分别与相应的所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒的所述开关电性连接，所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒上的所述开关与所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒上的闪光灯电性连接。

进一步而言，所述套杆上位于所述第一转筒、所述第二转筒和所述第三转筒的两侧均设置有限位边。

进一步而言，所述第一转筒上的方形凹槽远离所述第二转筒的一侧焊接有封闭板。

进一步而言，所述板一、所述板二和所述板三均为金属材质。

进一步而言，所述具象图案和所述拼音均与所述文字对应。

进一步而言，所述板三一侧开设有拉槽，所述拉槽内焊接有拉环。

进一步而言，所述方形凹槽外侧设置有有色玻璃。

本实用新型有益效果：

1、本实用新型设置了三个转筒，配合专用的识字板能够使得三个转筒搭配不同的文字、具象文字和拼音，在幼儿的识字过程中可自行转动三个转筒，相较于传统的识字装置而言，本实用新型趣味性较强，更适合孩子的识字；

2、本实用新型在转筒上设置了闪光灯，在生产本实用新型时可使用不同颜色的闪光灯，且损伤性较小的型号，更加动感，利用闪光灯增加对幼儿的吸引力。

附图说明