[实用新型]一种特殊教育用坐标位置认知学习装置

权利要求书

1.一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，包括横坐标板（1），其特征在于：所述横坐标板（1）一侧面开设有起到限位导向作用的滑槽（3），所述横坐标板（1）开设滑槽（3）的一侧设有纵坐标板（5），所述纵坐标板（5）一端固定有与滑槽（3）相配合的滑块（10），所述滑块（10）滑动安装在滑槽（3）内，所述横坐标板（1）和纵坐标板（5）相同方向的侧面上均等距开设有若干个凹槽（8），所述凹槽（8）内安装带有盲文数字的载板（7），所述载板（7）背离盲文数字的一面对称安装有两个插杆（11），所述凹槽（8）内表面开设有两个与插杆（11）相配合处插孔（9），所述插杆（11）外表面套设有与插杆（11）相粘贴且与插孔（9）过盈配合的橡胶套（12）。

2.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述横坐标板（1）的两个均设有堵板（2），所述堵板（2）通过螺丝与横坐标板（1）固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述滑槽（3）为燕尾榫槽，所述滑块（10）为燕尾榫块，所述滑块（10）与纵坐标板（5）为一体成型结构。

4.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述滑块（10）背离纵坐标板（5）的一面开设有两个半球槽（14），所述半球槽（14）内滚动安装有与滑槽（3）内表面相接触的滚珠（15）。

5.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述载板（7）安装插杆（11）的一面对称开设有两个盲孔，所述插杆（11）一端固定在盲孔内。

6.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述纵坐标板（5）开设凹槽（8）的一面靠近横坐标板（1）的一侧固定有条形状的第一凸条（4），所述横坐标板（1）上等距固定有若干个与第一凸条（4）相配合且与其表面凹槽（8）一一对应的第二凸条（6）。

7.根据权利要求1所述的一种特殊教育用坐标位置认知学习装置，其特征在于：所述横坐标板（1）远离滑槽（3）的一面均匀开设有若干个排灰孔（13），所述排灰孔（13）与滑槽（3）相连通。