[实用新型]一种诊断与优化学习者心理表征能力的教具

说明书

本实用新型公开了一种诊断与优化学习者心理表征能力的教具，包括壳体、升降机构和分类机构，所述壳体包括第一壳体和第二壳体，所述第二壳体的内部上侧壁上设有显示屏，所述第一壳体和所述第二壳体的一侧通过铰接机构相互铰接，所述第一壳体和所述第二壳体的另一侧通过锁合机构相连接，所述第二连杆的下端铰接有滑块，所述滑块上设有限位机构，所述升降台上设有安装杆，所述分类盒上均设有定位机构，在教学时，将第二壳体相对于第一壳体打开后，通过升降机构将安装杆和分类盒升起，通过显示屏的心理引导，学生可自行对象征着不同心理表征的模拟球放置在分类盒中进行分类，最后由教师进行分析讲解，完成整个心理表征教学过程。

技术领域

本实用新型涉及心理学教具技术领域，具体领域为一种诊断与优化学习者心理表征能力的教具。

背景技术

心理表征是认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。

现有的心理表征教具尺寸一般较大，不方便收集和携带，并且对分类教学不够形象，在此，提出一种新型的诊断与优化学习者心理表征能力的教具来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种诊断与优化学习者心理表征能力的教具，以解决所述背景技术中提出的心理表征教具尺寸一般较大，不方便收集和携带，并且对分类教学不够形象的问题。

为实现所述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种诊断与优化学习者心理表征能力的教具，包括壳体、升降机构和分类机构，所述壳体包括第一壳体和第二壳体，所述第二壳体的内部上侧壁上设有显示屏，所述第一壳体和所述第二壳体的一侧通过铰接机构相互铰接，所述第一壳体和所述第二壳体的另一侧通过锁合机构相连接，所述锁合机构包括设置在所述第一壳体上的第三连接块，所述第三连接块上开设有锁合槽，所述第二壳体的侧壁上开设有阶梯孔，所述阶梯孔内贯穿滑动连接有锁合销，所述锁合销位于所述第二壳体外部的一端设有拉环，所述锁合销位于所述第二壳体内部的一端与所述锁合槽相适配，所述锁合销上设有弹簧座，所述锁合销上对应所述弹簧座与所述阶梯孔之间的位置套设有压缩弹簧，所述升降机构包括第一连杆、第二连杆和升降台，所述第一连杆和所述第二连杆相互铰接，所述第一连杆的上端与所述升降台滑动连接，所述第一连杆的下端与所述第二壳体的内侧壁相铰接，所述第二连杆上端与所述升降台相铰接，所述第二连杆的下端铰接有滑块，第二壳体的内侧壁开设有滑槽，所述滑块与所述滑槽间为滑动连接，所述滑块上设有限位机构，所述限位机构包括开设在所述滑块上的通槽，所述通槽内铰接有限位杆，所述限位杆的上端与所述滑块相对的侧壁表面上均设有磁力块，所述滑槽内设有限位齿，所述限位齿与所述限位杆的下端相适配，所述分类机构包括设置在所述第二壳体内侧壁上的收纳盒，所述收纳盒内设有模拟球，所述升降台上设有安装杆，所述安装杆上转动连接有若干分类盒，所述分类盒上均设有定位机构。

优选的，所述铰接机构包括设置在所述第一壳体和所述第二壳体上的第一连接块和第二连接块，所述第一连接块和所述第二连接块相对的表面上均设有波形片，所述波形片相互适配，所述第一连接块和所述第二连接块贯穿转动连接有铰接销，所述铰接销包括第一端和第二端，所述第一端螺纹连接有调整旋钮。

优选的，所述定位机构包括开设在所述分类盒朝向所述安装杆的侧壁上的腔室，所述腔室内滑动连接有圆球，所述圆球与所述腔室的侧壁间连接有复位弹簧的两端，所述安装杆上周向开设有若干定位槽，所述圆球与所述定位槽相适配。

优选的，所述调整旋钮的外缘处设有防滑纹。

优选的，所述第一壳体的外侧壁上连接有拉手。

优选的，所述第一壳体和所述第二壳体相互铰接的一侧的外侧壁上均设有限位块。