[实用新型]一种数学教学用的工具尺

说明书

本实用新型属于教育技术领域，尤其为一种数学教学用的工具尺，包括套杆，所述套杆的一端连接有螺纹杆。该数学教学用的工具尺，在使用本设备时，当外尺长度不够时，通过手动拔掉限制杆，将内尺从外尺的内部抽拉出，从而使连接杆带动滑轮在齿轮槽的内部移动，当调整到合适的长度后，通过将限制杆插入到固定孔的内部，使限制杆对滑轮进行固定，防止其在齿轮槽的内部滑动，改变内尺的长度，当需要进行绘画圆形时，通过将粉笔放置于固定块凹槽的内部，然后手动旋转固定螺纹杆，使固定螺纹杆向内螺纹转动，从而对粉笔进行固定，可对不同尺寸的粉笔进行固定，满足不同的需求，通过圆槽，使外尺在套杆的表面旋转一周，即可绘画成一个标准的圆形。

技术领域

本实用新型属于教育技术领域，具体涉及一种数学教学用的工具尺。

背景技术

尺子又称量尺、刻度尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，通常用于测量长度，一般分为卷尺，游标卡尺，直角尺，直尺。

在数学教学中，离不开教具与学具的使用，教具在教学中扮演着重要的角色，教学中经常需要在黑板上画出三角形和圆形，或者进行角度测量，科学有效地使用学具进行教学，不仅能够调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好地理解和掌握，一般教学尺，都是单一存在，携带起来困难，市面上现有的工具尺，功能单一，不能很好地多功能使用。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种数学教学用的工具尺，解决了不能很好地多功能使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用的工具尺，包括套杆，所述套杆的一端连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺母，所述套杆的表面设置有直角板，所述直角板的一侧设置有三角板，所述三角板的一侧设置有量角尺，所述量角尺的一侧设置有外尺，所述外尺的底部开设有圆槽，且外尺与套杆通过圆槽相连，所述外尺的内部设置有内尺，所述外尺表面的一侧设置有刻度线。

优选的，所述套杆的一端连接有握把，所述握把的表面设置有防滑套。

优选的，所述螺纹杆的一端设置有磁石，且螺纹杆与磁石套接。

优选的，所述内尺表面的一侧设置有固定块，所述内尺的一侧开设有槽孔，且槽孔延伸至固定块的内部，所述固定块的内部设置有固定螺纹杆。

优选的，所述内尺的一侧连接有连接杆，所述连接杆的一端连接有滑轮，所述外尺内部的一侧开设有齿轮槽。

优选的，所述外尺的一侧开设有若干个固定孔，且固定孔与齿轮槽相通，所述固定孔的内部设置有限制杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该数学教学用的工具尺，在使用本设备时，当外尺长度不够时，通过手动拔掉限制杆，将内尺从外尺的内部抽拉出，从而使连接杆带动滑轮在齿轮槽的内部移动，当调整到合适的长度后，通过将限制杆插入到固定孔的内部，使限制杆对滑轮进行固定，防止其在齿轮槽的内部滑动，改变内尺的长度，当需要进行绘画圆形时，通过将粉笔放置于固定块凹槽的内部，然后手动旋转固定螺纹杆，使固定螺纹杆向内螺纹转动，从而对粉笔进行固定，可对不同尺寸的粉笔进行固定，满足不同的需求，通过圆槽，使外尺在套杆的表面旋转一周，即可绘画成一个标准的圆形。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的第一种立体结构图；

图2为本实用新型套杆的立体结构图；

图3为本实用新型固定块的立体结构图；