[实用新型]一种用于建筑设计的教学装置

说明书

本实用新型公开了一种用于建筑设计的教学装置，属于教育设备领域，包括展示板设置有两个，两个展示板通过两个合页活动铰接，两个展示板的前端均固定连接有连接横杆，两个连接横杆的前端均固定连接有收纳筒，两个收纳筒的下端均开设有十字型插块，两个十字型插块的下侧均设置有第一支杆，两个第一支杆的上端均开设有十字型插槽，两个十字型插块分别插接于两个十字型插槽内，两个第一支杆的下端均固定连接有伸缩杆，两个伸缩杆的下端均固定连接有第二支杆，两个第二支杆的下端均开设有内螺纹槽，两个第二支杆的下侧均设置有第二螺纹杆，两个第二螺纹杆的上端均固定连接有第一螺纹杆，本实用新型可以实现建筑设计的教学装置方便携带、便于收纳。

技术领域

本实用新型涉及教育设备领域，更具体地说，涉及一种用于建筑设计的教学装置。

背景技术

建筑学是研究建筑及其环境的学科。建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面，它们虽有明确的不同但又密切联系，并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。

现在建筑教学过程中很多老师都是在黑板上写出需要讲解的内容，而这一过程是非常枯燥的，现有的建筑教学装置基本都是在室内使用，很少有建筑设计的教学装置在室外使用，如果在室外进行教学(例如操场、公园、植物园等休闲场所)无疑会增加趣味性，由于现有建筑设计的教学装置都是一体结构不方便拆卸，这样使得建筑设计的教学装置搬到室外非常的麻烦，而本实用新型建筑设计的教学装置通过拆卸后收纳，使得该建筑设计的教学装置既方便收纳又方便携带。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于建筑设计的教学装置，它可以实现建筑设计的教学装置方便携带、便于收纳。

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：

一种用于建筑设计的教学装置，包括展示板，所述展示板设置有两个，两个所述展示板通过两个合页活动铰接，两个所述展示板的前端均固定连接有连接横杆，两个所述连接横杆的前端均固定连接有收纳筒，两个所述收纳筒的下端均开设有十字型插块，两个所述十字型插块的下侧均设置有第一支杆，两个所述第一支杆的上端均开设有十字型插槽，两个所述十字型插块分别插接于两个十字型插槽内，两个所述第一支杆的下端均固定连接有伸缩杆，两个所述伸缩杆的下端均固定连接有第二支杆，两个所述第二支杆的下端均开设有内螺纹槽，两个所述第二支杆的下侧均设置有第二螺纹杆，两个所述第二螺纹杆的上端均固定连接有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆分别螺纹连接于两个内螺纹槽内，两个所述收纳筒的上端均开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁设置有与第二螺纹杆相匹配的内螺纹，所述第二螺纹杆与收纳槽之间螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选方案，两个所述第二螺纹杆的下端均固定连接有稳固底脚，两个所述稳固底脚的下端均安装有防滑垫，且防滑垫的下表面设有防滑纹。

作为本实用新型的一种优选方案，两个所述伸缩杆的圆周表面均安装有锁紧螺栓。

作为本实用新型的一种优选方案，两个所述展示板相远离的一端均固定连接有把手，两个所述把手的表面均打磨光滑。

作为本实用新型的一种优选方案，所述伸缩杆的粗筒长度小于收纳槽的深度，所述伸缩杆的粗筒直径小于收纳槽的直径。

作为本实用新型的一种优选方案，两个所述展示板相远离的一端均倒圆角。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：