[实用新型]编程教学用指令板

说明书

本实用新型公开了一种编程教学用指令板，该编程教学用指令板包括基板(1)和在该基板(1)侧方设置的扩展板(2)，在该基板(1)上设置有可拆卸的指令块(3)；在所述指令块(3)上设置有nfc芯片；在所述基板(1)上设有凹槽(13)，所述指令块(3)设置于凹槽(13)中，在所述基板(1)上设置有调节按钮(11)和液晶显示屏(12)。该编程教学用指令板先对每个指令进行编码，制成带有动作编码信息且图案不同的nfc指令贴，后将这种“智能化贴纸”粘贴于不同形状的指令块上，通过将指令块以不同顺序排列在基板上进行操作，可以直观地在电脑软件中看到执行结果，便于低龄儿童简单易懂地了解编程的表达算法和简单逻辑。

技术领域

本实用新型涉及辅助教学设备领域，具体涉及一种能够实现人-机对话的编程教学用控制指令板。

背景技术

随着信息技术的发展，“编程”正在朝着“大众化”和“低龄化”的趋势不断发展，在很多欧美国家，编程课程已被设定在小学一年级，研究探索的启蒙教育已深入到幼儿园。

越来越多我们曾经认为只能出现在科幻电影中的技术和产品，现已成为我们的日常用品，如智能机器人已经成了孩子们的玩具。这导致深度接触智能技术和智能产品的群体越来越低龄化，很多四五岁的孩子已经可以熟练操作一些智能玩具或者计算机程序，他们其实已具备了学习编程的基础条件。

编程教育的核心目标应该是培养学生的计算思维，以此锻炼学生的创新能力。编程教育可以训练学生提出问题、解决问题的能力，与传统教育模式进行有效的互补，通过具体的实践活动，激发和培养学生的创造力，逐步解决我国创新能力不足的问题。加快普及青少年编程教育、建立良性生态环境，从而让孩子掌握一门与未来世界沟通的语言、培养孩子的计算思维和创新能力，需要教育主管部门、学校、科研机构、培训机构等社会各界共同努力，在实践中不断探索。

编程诞生的最初，是要将人类从重复繁冗的劳动中解脱出来，它的角色和功能始终是工具，帮助人们解决问题，这也决定了它的应用方向不会脱离人类活动。“孩子几岁可以学习编程”是很多的家长和幼儿教育机构都在关心的问题。对于幼儿园的孩子们来说，他们无法理解诸如“算法、逻辑、循环”等计算机专业名词。因此，为了解决让孩子理解“计算机编程”的概念，我们着眼于用孩子熟悉的方式方法，用类似玩具的教学具来帮助孩子理解和表达算法和简单逻辑。

由于上述原因，本实用新型设计提出一种用于诠释计算机算法的可以实现操作控制的控制指令板。

实用新型内容

为了克服上述问题，本发明人进行了锐意研究，设计出一种控制指令板，该控制指令板能够将活动指令化，再将指令信息化。先对每个指令进行编码，制成带有动作编码信息且图案不同的nfc指令贴，后将这种“智能化贴纸”粘贴于不同形状的指令块上，通过将指令块以不同顺序排列在基板上进行操作，可以直观地在电脑软件中看到执行结果，便于低龄儿童简单易懂地了解编程的表达算法和简单逻辑，从而完成本实用新型。

具体来说，本实用新型的目的在于提供以一种控制指令板，其特征在于，该控制基板包括基板1和在该基板1侧方设置的扩展板2，在该基板1上设置有可拆卸的指令块3；

在所述指令块3上设置有nfc芯片；

在所述基板1上设有凹槽13，所述指令块3设置于凹槽13 中，

在所述基板1上设置有调节按钮11和液晶显示屏12。

所述基板1包括多个功能单元，优选所述功能单元包括收集单元、感应单元、发射单元，

所述感应单元位于凹槽底部，通过所述感应单元感应并识别其上方的nfc芯片，基板

所述调节按钮11位于液晶显示屏12两侧，调节按钮11与基板1中收集单元相连。

所述基板1上还设置指示灯14，指示灯14与感应单元相连。

所述基板1的侧面设置有连接触点16和磁铁17；