[实用新型]一种坐标定位书写正姿课桌面板

说明书

本实用新型公开一种坐标定位书写正姿课桌面板，包括面板本体，所述面板本体是由长600毫米，宽400毫米的矩形，所述面板本体上设有两个支点分别为左手手掌根部支点A与右手手掌根部支点B，所述左手手掌根部支点A与右手手掌根部支点B距离面板本体的下方130毫米，所述左手手掌根部支点A距离面板本体左端的200毫米，所述右手手掌根部支点B距离面板本体右端的180毫米等，本实用新型整体结构简单，使用方便，通过设置的多个参照线与坐标，定位书写姿势，纠正勾腕，从而形成指实掌虚的正确握笔姿势，满足培养学生良好的书写习惯，满足学生的使用需求。

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，特别是涉及一种坐标定位书写正姿课桌面板。

背景技术

目前课桌是学生的关键的学习用品，包括课桌面板与支撑腿组成，但是现有的课桌面板主要是一块平整纯色的面板，学生在进行书写的时候，由于书写姿势的不正确，引起学生系列的问题，不能满足人们的使用，

实用新型内容

鉴于此，本实用新型提供一种坐标定位书写正姿课桌面板，包括面板本体，所述面板本体是由长600毫米，宽400毫米的矩形，所述面板本体上设有两个支点分别为左手手掌根部支点A与右手手掌根部支点B，所述左手手掌根部支点A与右手手掌根部支点B距离面板本体的下方130毫米，所述左手手掌根部支点A距离面板本体左端的200毫米，所述右手手掌根部支点B距离面板本体右端的180毫米；

以右手手掌根部支点B为坐标原点分别在水平与竖直方向设有横坐标轴与纵坐标轴；

以右手手掌根部支点B为旋转点，将横坐标轴的负半轴顺时针旋转设有一条左书写区间线A，以右手手掌根部支点B为旋转点，将纵坐标轴的正半轴逆时针旋转设有一条右书写区间线B，所述左书写区间线A与右书写区间线B之间的区域为书写区间；

沿着所述左书写区间线A设有一条勾腕矫正挡条，所述勾腕矫正挡条与桌面本体之间连接有垫板，所述垫板、勾腕矫正挡条与面板本体之间均设有螺丝通孔，通过螺丝通孔进行螺丝固定；

以右手手掌根部支点B为圆心设有半径为40毫米的右手支点圆，所述右手支点圆中位于横坐标轴的负半轴与纵坐标轴的正半轴之间的弧线为小指指头位置弧线，以所述小指指头位置弧线与横坐标轴、纵坐标轴交点为切点，向右和向上分别作的两条切线为小指指头位置弧线参照线。

进一步的，所述左书写区间线A与右书写区间线B两端延长至桌面本体的边部。

进一步的，以所述右手手掌根部支点B为旋转点，将横坐标轴的负半轴顺时针旋转20-30度设有一条左书写区间线A，以右手手掌根部支点B为旋转点，将纵坐标轴的正半轴逆时针旋转30度设有一条右书写区间线B。

进一步的，所述勾腕矫正挡条、垫板与面板本体上均开有两个螺丝通孔，通过两个螺丝进行固定。

进一步的，所述垫板的长度小于勾腕矫正挡条的长度。

进一步的，所述勾腕矫正挡条的末端不接触右手支点圆，所述勾腕矫正挡条一边与左书写区间线重合，不占用书写区间。

进一步的，所述左手手掌根部支点A向下与纵坐标轴平行延伸有一条左手手掌根部支点位置参照线。

采用上述技术方案，具有如下有益效果：

本实用新型整体结构简单，使用方便，通过设置的多个参照线与坐标，定位书写姿势，纠正勾腕，从而形成指实掌虚的正确握笔姿势，满足培养学生良好的书写习惯，满足学生的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；