[实用新型]一种大学数学教学多方位演示教具

说明书

本实用新型公开了一种大学数学教学多方位演示教具，包括支撑箱和教学箱，支撑箱的顶部设置转盘，转盘的顶部设置有放置块，放置块的顶部开设有放置放置槽，放置槽的中部设置有限位块，放置槽的两侧设置有限位销，放置槽的顶部设置教学箱，支撑箱的一侧嵌设有控制面板，控制面板的一侧设置有放置盒，支撑箱的内部设置有电机箱，电机箱的内部设置有伺服电机，支撑箱底部设置有电动液压杆，电动液压杆的底部设置有底板。本实用新型通过设有的教学箱，教学箱内部设置有的磁吸面板，磁吸面板具有磁性，方便极限标识铁片对其进行标记，可以在磁吸面板绘画函数曲线图，并通过极限标识铁片标记极限点，更直观让学生了解极限的问题，提高装置的使用性。

技术领域

本实用新型涉及一种演示教具，具体为一种大学数学教学多方位演示教具。

背景技术

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。演示法是指在教学过程中，教师运用直观性教具，配合讲授进行示范性的操作表演，使学生从观察中获得感性认识或验证理论知识的一种教学方法。

目前，在高等数学教学中，关于极限和向量的学习是必不可少的，往往教师会采用一些手工模型为学生展示函数极限，手工操作比较麻烦，而且不直观不清晰，因此急需一种教具，解决人工操作费时费力的问题。因此我们对此做出改进，提出一种大学数学教学多方位演示教具。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种大学数学教学多方位演示教具，包括支撑箱和教学箱，所述支撑箱的顶部设置转盘，所述转盘的顶部设置有放置块，所述放置块的顶部开设有放置放置槽，所述放置槽的中部设置有限位块，所述放置槽的两侧设置有限位销，所述放置槽的顶部设置教学箱，所述支撑箱的一侧嵌设有控制面板，所述控制面板的一侧设置有放置盒，所述支撑箱的内部设置有电机箱，所述电机箱的内部设置有伺服电机，所述支撑箱底部设置有电动液压杆，所述电动液压杆的底部设置有底板，所述底板的底部设置有脚轮，所述转盘的周围设置有LED灯。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述LED灯嵌设在支撑箱的顶部，所述LED灯与控制面板电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述教学箱由两个箱盒和箱盖组成，所述箱盒和箱盖的结构相同，所述箱盒和箱盖通过铰链铰接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述教学箱的底部设置有两个连接块，两个所述连接块的两端侧面均开设有限位孔，所述教学箱铰链的相对侧设置有把手

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述教学箱的内部设置有磁吸面板，所述磁吸面板的表面设置有网格线。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述伺服电机的转轴与转盘的底部固定连接，所述伺服电机的的两侧设置有滑轮，所述支撑箱的顶部开有与滑轮相匹配的滑槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述伺服电机与外接伺服电机驱动器电性连接，所述外接伺服电机驱动器与外接伺服电机控制器电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述脚轮为万向轮，所述脚轮轮毂的最外层为橡胶材质，所述脚轮为位于轮毂的顶部设置有刹车。